МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
“СРЕДНЯЯ ШКОЛА №14
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ЗАХАРА АРТЁМОВИЧА СОРОКИНА
ГОРОДА ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ”
(МБОУ “СШ №14 им. З. А. Сорокина”)
ул. Луговая, дом 13, г. Евпатория, Республика Крым, 297420,
тел. (36569) 2-08-06, e-mail: school_evpatoriy14@crimeaedu.ru
ОКПО 00808660 ОГРН 1149102175518 ИНН 9110086857 КПП 911001001

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
начальной школы
Руководитель ШМО
________Л.Р.Эмир-Аметова
Протокол № 1
28.08.2025 г.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
школы по УВР
______ А.Ю.Решетняк
Протокол педагогического
совета № 36 от

УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ «СШ №14»
_____К.Д.Минаев
Приказ № 385-О от
«29» августа 2025 г.

«29» августа 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ВВЕДЕНИЕ В АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

для обучающихся 1-А, Б, В классов
2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составитель: учитель Семкина В.А.

Евпатория, 2025 г.

2

Образовательный стандарт: Федеральный государственный образовательный стандарт
НОО, утвержденный приказом Минобразования РФ от 06.10.2009г №373 (с изменениями
от 31.12.2015 №1576)
Планируемые результаты
Предметные результаты
Коммуникативная компетенция (владение иностранным языком как средством
общения)
Говорение
I. Обучающийся научится:
- вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций
общения; диалог-расспрос (вопрос — ответ) и диалог - побуждение к действию;
- уметь на элементарном уровне описывать предмет, картинку, персонаж;
- уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге.
II. Обучающийся получит возможность научиться:
- участвовать в элементарном диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая
на его вопросы;
- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора, детские песни;
- составлять краткую характеристику персонажа;
- кратко излагать содержание прочитанного.
Аудирование
I. Обучающийся научится:
- понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и
вербально / невербально реагировать на услышанное;
- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных
текстов, построенных на изученном языковом материале.
II. Обучающийся получит возможность научиться:
- воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный на изученном
языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;
- использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов,
содержащих некоторые незнакомые слова.
Чтение
I. Обучающийся научится:
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале,
соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;
- читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный
языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную
информацию.
II. Обучающийся получит возможность научиться:
- догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
- не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание
текста.
Письмо
I. Обучающийся научится:
- владеть техникой письма;
- списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в
соответствии с решаемой учебной задачей;
II. Обучающийся получит возможность научиться:
- заполнять простую анкету;
- в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
- делать по образцу подписи к рисункам/фотографиям.

3

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)
Графика, каллиграфия, орфография
I. Обучающийся научится:
- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
- находить и сравнивать (в объеме содержания курса) такие языковые единицы, как звук,
буква, слово;
- применять основные правила чтения и орфографии, изученные в курсе начальной
школы;
- отличать буквы от знаков транскрипции.
II. Обучающийся получит возможность научиться:
- сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;
- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
- уточнять написание слова по словарю учебника.
Фонетическая сторона речи
I. Обучающийся научится:
- адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка; соблюдать нормы
произношения звуков;
- соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах;
- корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных
особенностей.
II. Обучающийся получит возможность научиться:
- читать изучаемые слова по транскрипции;
- писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний звуков по образцу.
Лексическая сторона речи. Обучающийся научится:
- распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы
лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише),
соблюдая лексические нормы;
- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной
задачей.
Грамматическая сторона речи
I. Обучающийся научится:
- узнавать простые словообразовательные элементы;
II. Обучающийся получит возможность научиться:
- распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений,
общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;
- распознавать
и
употреблять
в
речи
изученные
существительные
с
неопределенным/определенным/нулевым артиклем, в единственном и во множественном
числе; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и
пространственных отношений.
Социокультурная осведомленность
I. Обучающийся получит возможность научиться:
- узнавать простые словообразовательные элементы;
Обучающийся научится:
- узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений,
сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие
произведения детского фольклора (стихов, песен);
- соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране
изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.
- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на
английском языке;
Предметные результаты в познавательной сфере
Обучающийся научится:
- сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных
звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

4

- действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных
высказываний в пределах тематики начальной школы;
- совершенствовать приемы работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на
уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и
др.);
- пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту
виде (правила, таблицы);
- осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику
пределах.
Предметные результаты в ценностно-ориентационной сфере
Обучающийся научится:
- представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств,
эмоций;
- приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского
фольклора;
Предметные результаты в эстетической сфере
Обучающийся научится:
- владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
- осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с
образцами доступной детской литературы.

5

Содержание курса внеурочной деятельности
1 класс (26ч)
Раздел 1. Давайте
познакомимся! (1ч)

Приветствия и прощание. Знакомство. Простейшие сведения
о себе.

Раздел 2. В мире первых букв
и звуков (6ч)

Знакомство с буквами и звуками. Согласные и гласные буквы
и звуки. Гласные буквы в закрытом типе слога. Животные и
предметы. Разучивание скороговорок и стихов.

Раздел 3. В мире цифр (3ч)

Цифры и счет от 1 до 12. Решение примеров, сложение и
вычитание. Часы. Сколько времени сейчас? Время суток.

Раздел 4. Мой цветной
мир (4ч)

Обучающиеся изучают названия цветов, времена года,
погоду и погодные явления.

Раздел 5. Мой личный мир
(3ч)

Введение названий окружающих предметов, их положение в
пространстве. Рассказ о школьных принадлежностях и
школьных вещах, явлениях, окружающих во время отдыха.

Раздел 6. В мире вкусов и
запахов (4ч)

Обучающиеся изучают названия фруктов и ягод, продуктов,
рассказывают о любимой и нелюбимой еде.

Раздел 7. В мире отдыха и
развлечений (4ч)

Виды отдыха, активностей и развлечений. Занятия на
каникулах. Летний отдых.

Повторение изученного
(1ч)

Повторение всех выученных слов на основе лексических игр.

6

Образовательные технологии и методы
Технологии:
● Проектная технология
● Игровые технологии
● Дидактические игры
● Ролевая игра
● Технология «Обучение в сотрудничестве»
● Здоровье сберегающая технология.
● ИКТ технологии
Формы организации обучения:
● индивидуальная;
● парная;
● групповая;
● интерактивная.
Методы обучения:
● по источнику знаний: словесные, наглядные, практические;
● по уровню познавательной активности: проблемный, частично-поисковый,
объяснительно-иллюстративный;
● по принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, синтетический,
сравнительный, обобщающий, классификационный
● метод проектов;
● обучение сотрудничеству.

7

Тематический план
№
1
2
3
4
5
6
7
8

Название раздела
Давайте познакомимся!
В мире первых букв и звуков
В мире цифр
Мой цветной мир
Мой личный мир
В мире вкусов и запахов
В мире отдыха и развлечений
Повторение изученного
Итого

Кол-во часов по программе
1
6
3
4
3
4
4
1
26

8