МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
“СРЕДНЯЯ ШКОЛА №14
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ЗАХАРА АРТЁМОВИЧА СОРОКИНА
ГОРОДА ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ”
(МБОУ “СШ №14 им. З. А. Сорокина”)
ул. Луговая, дом 13, г. Евпатория, Республика Крым, 297420,
тел. (36569) 2-08-06, e-mail: school_evpatoriy14@crimeaedu.ru
ОКПО 00808660 ОГРН 1149102175518 ИНН 9110086857 КПП 911001001
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
на
заседании на педагогическом совете
методического совета
от «30» августа 2024г
от «26» августа 2024г
протокол № 17
протокол № 17
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ «СШ №
14»
____________ К.Д.Минаев
приказ № 436-О
от 30.08.2024г.
ПЛАН РАБОТЫ
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя школа № 14 имени Героя Советского Союза Захара Артёмовича Сорокина
города Евпатории Республики Крым»
на 2024 - 2025 учебный год
0
Стр.
Содержание
Раздел I. Анализ работы МБОУ «СШ № 14 им.З.А.Сорокина» в 2023-2024 учебном 2
году
Раздел II. Цели и задачи работы школы на 2024-2025 учебный год
34
Раздел III. Образовательная и воспитательная деятельность
3.1. План работы школы по всеобучу на 2024-2025 учебный год
3.2. Реализация общего и дополнительного образования
3.2.1. Реализация образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования – образовательная деятельность
3.2.2. Организация обучения с применением дистанционных образовательных
технологий.
3.2.3. Реализация образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования – воспитательная деятельность
3.2.4. Подготовка и организация ГИА
3.2.5. Реализация дополнительных общеразвивающих программ
3.2.6.
Охрана
и
укрепление
здоровья
обучающихся.
Организация
здоровьесберегающего образовательного процесса. Лечебно-профилактическая
работа. Спортивно-оздоровительная работа. Санитарно-просветительская работа.
3.2.7. Сопровождение обучающихся-детей ветеранов (участников) СВО
3.3. Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
3.4. Методическая работа
36
36
37
Раздел IV. Административная и управленческая деятельность
4.1. Организация деятельности
4.2. Контроль деятельности
4.3. Работа с кадрами
4.4. Нормотворчество
4.5. Внутришкольный контроль
4.6. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
4.7. Деятельность педагогического совета
4.8.Совещания при директоре
57
57
58
59
60
61
63
66
69
Раздел V. Хозяйственная деятельность и безопасность
5.1. Закупка и содержание материально-технической базы
5.2. Безопасность
73
73
75
Приложения
Приложение 1. План работы социального педагога
Приложение 2. План работы педагога-психолога
Приложение 3. План работы учителя-логопеда
Приложение 4. План работы школьной библиотеки
80
80
90
99
103
1
38
39
40
42
43
44
46
47
49
Раздел I. Анализ работы МБОУ «СШ № 14 им.З.А.Сорокина» в 2023-2024 учебном году
Цель: проанализировать результаты деятельности школы за 2023/24 учебный год,
дать сравнительный анализ качества обучения, выявить основные проблемы
учебной деятельности, наметить пути их решения.
Объекты анализа:
1. Условия реализации образовательных программ.
2. Результаты учебной деятельности.
2.1. Качество образования по итогам 2023/24 учебного года.
2.2. Результаты промежуточной аттестации.
2.3. Результаты внешней оценки качества образования (ВПР, ГИА).
2.4. Результаты участия школы во Всероссийской олимпиаде школьников.
Условия реализации образовательных программ
В 2023-2024 учебном году школа приступила к реализации ООП в
соответствии в ФОП. Обучающиеся были обеспечены всеми учебниками в
соответствии с Федеральным перечнем учебников. Режим работы школы
определялся утвержденными календарными учебными графиками на 2023-2024
учебный год.
Результаты учебной деятельности
Качество образования
В соответствии с планом внутришкольного контроля по итогам 2023-2024
учебного года изучено и установлено что основные образовательные программы в основном
выполнены. Проведен мониторинг результативности обучения по учебным предметам, классам,
параллелям, уровням образования.
В результате анализа было установлено количество
учащихся 2-11 классов, которые
обучаются на «отлично». Составлен список этих учащихся.
I четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 56 учащихся
II четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 71 учащихся
III четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 68 учащихся
IV четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 95 учащихся
2023-2024 учебный год (2-11 классы)
Итого: 107 учащихся (11,7%)
Определен и составлен список резерва возможных отличников, имеющих по одной
отметке «хорошо» с указанием учебного предмета и учителя-предметника.
I четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 26 учащихся
II четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 22 учащихся
III четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 33 учащихся
IV четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 29 учащихся
2023-2024 учебный год (2-11 классы)
Итого: 23 учащихся
Определен резерв возможных «хорошистов». Составлен список учащихся 2-11 классов,
имеющих, по итогам 2023-2024 учебного года, по одной отметке «удовлетворительно» с
указанием учебного предмета и учителя-предметника.
I четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 73 учащихся
II четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 77 учащихся
III четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 77 учащихся
2
IV четверть 2023-2024 учебного года (2-11 классы)
Итого: 49 учащихся
2023-2024 учебный год (2-11 классы)
Итого: 25 учащихся
На 24 мая 2024 года 22 учащихся являются неуспевающими. Составлен список этих
учащихся, имеющих академическую задолженность. Из них переводятся в следующий класс
условно 18 учащихся. Оставлены на повторное обучение 4 учащихся имеющие академическую
задолженность более чем по 3 учебным предметам.
Проанализирована результативность обучения учащихся 2-4 классов МБОУ "СШ№14" за I,
II, III, IV четверти и 2023-2024 учебный год
2-4 классы
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
2023-2024
учебный год
Успеваемость
99,6%
98%
98%
97%
100%
Качество знаний 56%
55%
53%
54%
62%
Проанализирована результативность обучения учащихся 5-9 классов МБОУ "СШ№14" за I,
II,
III, IV четверти и 2023-2024 учебный год
5-9 классы
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
2023-2024
учебный год
Успеваемость
87 %
80 %
84 %
89%
99%
Качество знаний 31 %
30 %
28 %
29%
36%
Проанализирована результативность обучения учащихся 10-11 классов МБОУ "СШ№14" за
I, II, III, IV четверти и 2023-2024 учебный год:
10-11 классы
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
2023-2024
учебный год
Успеваемость
95 %
95 %
89 %
98%
100%
Качество знаний 30%
28 %
46 %
44%
48%
Проанализирована успеваемость и качество знаний во 2-11 классах по итогам за I, II, III,
IV четверти и 2023-2024 учебный год
2-11 классы
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
2023-2024
учебный год
Успеваемость
94 %
91 %
90 %
97%
97,6%
Качество знаний 40%
39 %
42 %
42%
48,6%
Исходя из данных мониторинга, видим, что в 2023- 2024 учебном году показатели успеваемости
и качества повысились.
Рекомендовано:
1.Руководителям школьных методических объединений повысить качество аналитической
работы на уровне ШМО с целью повышения уровня обученности и качества образования,
обратить внимание на низкое качество знаний учащихся по отдельным предметам, организовать
активное взаимопосещение уроков в 2024-2025 учебном году, организовать участие учителей в
вебинарах издательства «Просвещение» и других с целью внедрения инновационных, в том
числе информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.
2. Учителям-предметникам указать на:
- недостаточную работа с сильными учащимися;
- слабую работу с неуспевающими;
- отсутствие индивидуальной работы с учащимися.
3. Классным руководителям и учителям-предметникам обратить внимание на:
3
- обучение учащихся, имеющих по итогам четверти одну отметку «3» (знания по остальным
предметам оценены на «4» и «5»), имеющих по итогам четверти одну отметку «4» (знания по
остальным предметам оценены на «5»;
- на постоянный контроль успеваемости учащихся;
- на организацию разъяснительной работы с учащимися и родителями по повышению
мотивации к обучению;
- на работу с родителями в связи с их самоустранением от воспитания своих детей,
- установление более тесного сотрудничества с учителями-предметниками.
Анализ государственной итоговой аттестации.
В соответствии с планом мероприятий по подготовке к государственной итоговой
аттестации в МБОУ «СШ №14 им. З.А.Сорокина» была сформирована нормативноправовая база, регламентирующая деятельность администрации школы, учителей и
учащихся. Были оформлены стенды «Государственная итоговая аттестация (для учащихся 9х и 11 –х классов), на которых размещена основная информация, касающаяся особенностей
проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2024 году, правила заполнения бланков, советы психолога по
преодолению тревожности, связанной с прохождением итоговой аттестации, ссылки на
основные образовательные интернет порталы, сроки проведения государственной итоговой
аттестации в 2024году, другая полезная информация. Стенды, содержащие информацию об
особенностях ОГЭ и ЕГЭ по каждому предмету, были также оформлены в предметных
кабинетах.
Вся необходимая информация была размещена на официальном сайте МБОУ «СШ №14 им.
З.А.Сорокина». Согласно утвержденному плану в течение года были
проведены единые классные собрания и классные часы для учащихся 9-х и 11-х классов, где
выпускники были ознакомлены с нормативно-правовой базой проведения ГИА в 2024 году.
Особое внимание было уделено правовым вопросам организации и проведения
государственной итоговой аттестации: соблюдению информационной безопасности и
ответственности за ее нарушение, о поведении выпускников на экзамене.
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 9-х и 11-х
классов и их родителей (законных представителей) по вопросам подготовки к ГИА через
родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с перечнем нормативноправовой документации, методическими рекомендациями по организации деятельности
выпускников во время подготовки и прохождения ГИА. В течение года учителяпредметники знакомили учащихся с демоверсиями, кодификаторами, спецификациями
экзаменов.
В течение учебного года для учителей-предметников проводились совещания, на которых
были рассмотрены основные вопросы проведения ГИА в 2024 году. В начале 2023 – 2024
учебного года сформированапредварительная база данных по учащимся школы для сдачи
ОГЭ и ЕГЭ - 2024, которая обновлялась в течение года. Каждый выбор ученика
анализировался с учеником и их родителем и до закрытия базы редактировалась. Учителяпредметники уделяли большое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на
уроках, дополнительных и индивидуальных занятиях, правильности заполнения бланков.
Проведены внутришкольные пробные экзамены по русскому языку и математике и по
предметам по выбору в форме и по материалам ОГЭ и ЕГЭ. Учащиеся 11 классов
принимали участие в муниципальных пробных экзаменах. До сведения учащихся и
родителей (законных представителей) доводились результаты пробных экзаменов,
учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач учащихся и
устранения пробелов в знаниях, на протяжении года проводились корректировки работы
планов мероприятий по подготовке к ГИА
4
Вопрос подготовки к ГИА в течение года был на внутришкольном контроле.
Контролировалась работа с бланками, КИМами, посещаемость занятий учащимися,
организация подготовки к ОГЭ и ЕГЭ на уроках и индивидуальных занятиях. В соответствии
с планом внутришкольного контроля администрацией школы были проведены тематические
проверки и проанализированы работа по следующим показателям:
выполнение общеобразовательных программ в выпускных классах;
организация повторения учебного материала;
соответствие уровня знаний выпускников 9 класса обязательному минимуму содержания
основного общего образования и требованиям к уровню подготовки выпускников;
готовность школы к участию в государственной итоговой аттестации;
система учета знаний учащихся;
контроль преподавания ориентационных и предметных курсов в рамках подготовки к ГИА.
Итоговая аттестация учащихся 9 классов.
ГИА-9 в 2024 году итоговая аттестация проводилась по двум обязательным учебным
предметам русскому языку и математике и двум предметам по выбору. Обучающийся с
ограниченными возможностями здоровья проходил ГИА в форме ГВЭ по двум
предметам:русский язык и математика. Учащийся обучашийся на надомном обучении
проходил ГИА по 4 предметам. Оба успешно справились и получили аттестат об основном
общем образовании.
В 2023/24 учебном году в 9-х классах обучалось 91 учащийся. Допущены к итоговой
аттестации все по результатам устного собеседования по русскому языку и годовых отметок
за курс 9 класса.
На получение аттестата влияли результаты по всем четырем предметам.
Выбор предметов по 9 классам распределился следующим образом:
Предме
ты
20232024
Об
щ.
62
Исто
р.
1
Биол
ог
69
Хим
ия
6
Физи
ка
3
Англ.
яз
2
Геогра
ф.
11
«2»
Успев.
%
100
Кач
%
46
Информати Литерату
ка.
ра
10
31
Результаты ОГЭ по русскому языку
Кол-во
91
«5»
16
Оценки
«4»
«3»
26
147
Результаты ОГЭ по математике
Кол-во
Оценки
«5»
«4»
«3»
2
53
27
91
Предмет
Химия
Биология
«2»
Успев.
(%)
100
Ср.
балл
3,6
Кач-во
(%)
70
Ср.балл
3,8
Результаты ГИА в формате ОГЭ по предметам по выбору:
Кол-во
Оценки
Успев.
участнико
«5»
«4»
«3»
«2» ( %)
в
6
1
2
3
100
69
14
21
34
5
100
Качво
(%)
50
Ср.бал
л
51
3,8
3,7
Общество
62
История
1
Физика
3
Англ. Язык
2
20
39
100
36
3,4
4
100
100
4,0
1
2
100
100
4,3
2
1
1
100
100
4,5
Информатика
10
2
6
2
100
80
4,0
География
11
2
4
5
100
55
3,7
Литература
31
9
13
8
100
71
3,9
Общие выводы по 9-м классам
В целом экзаменационная сессия учащихся 9 класса в 2024 году прошла
организовано. Государственная итоговая аттестация показала у подавляющего количества
выпускников 9-х классов наличие достаточного уровня теоретических знаний и
практических умений по большинству предметов.
По итогам проведения государственной итоговой аттестации 2024года были выявлены
и ряд проблем. Администрация школы видит следующие причины, которые необходимо
учесть при организации работы по подготовке к ГИА 2025 года:
недостатками в работе школы по профориентации учащихся по части выбора
профильности обучения в дальнейшем (соответственно проблема выбора экзамена у ряда
выпускников), даже те которые собираются получать средние специальное образования
сомневаются при выборе предметов. Эта работа классного руководителя.
Полученная в результате аналитических данных информация, позволяет сформулировать
следующие задачи для совершенствования деятельности педагогического коллектива школы
по подготовке обучающихся к ГИА в новом учебном году:
продолжить осуществлять контроль преподавания предметов по всем предметам;
организовать систематическую работу с учителями - предметниками по экспертизе и
методике работы с контрольными измерительными материалами (КИМами);
направлять учителей для обучения и дальнейшей работы в предметных комиссиях в
качестве экспертов и делится набранным опытом с коллегами по методобъединению;
осуществлять тщательный анализ методических материалов, разработанных
специалистами ФГБНУ «ФИПИ», в которых даются детальные рекомендации по основным
вопросам методики обучения, анализу основных ошибок, методике повторения, изучить и
использовать в работе рекомендованную литературу по подготовке к ОГЭ;
продолжить работу по созданию внутренней оценочной системы оценки качества,
позволяющей управлять процессом повышения качества образования в школе. Также
необходимо шире использовать и транслировать возможности участия учащихся основной
школы в олимпиадах и конкурсах по различным предметам (ВсОШ), грамотно распределять
учебное время в рамках учебного плана, максимально использовать потенциал часов
внеурочной деятельности, системы внеурочной работы по предметам.
Выводы и рекомендации: Учителям необходимо обратить внимание на объективность
выставления годовых отметок, есть учащиеся, сдающие экзамен на отметку ниже годовой.
Анализ протоколов результатов экзаменов позволяет утверждать о недостаточной
сформированности знаний по предмету информатика и обществознание. Таким образом,
учитывая все вышесказанное, учителям следует обратить внимание на формы контроля
6
знаний учащихся, на посещаемость индивидуальных консультаций и дополнительных
занятий.
Выбор предметов по 11 классам распределился следующим образом:
Кол-во
учащихся
51
Общ. Истор. Биолог Химия Физика Англ.яз Информатика. Литература
20
16
14
6
8
4
9
6
По итогам обучения в 11 класса получили золотые и серебряные медали «За
особые успехи в учении» I и II степени соответственно 5 и 6 обучающихся.
Рекомендации педагогическому коллективу для достижения лучших результатов
государственной итоговой аттестации:
- провести детальный анализ ошибок, допущенных учащимися на экзамене;
- разработать систему исправления ошибок, продумать работу над данными пробелами
систематически на каждом уроке русского языка и математики;
- продумать индивидуальную работу с учащимися как на уроке, так и во внеурочное время,
направленную на формирование устойчивых компетенций в предмете;
- ознакомиться с изменениями материалов ГИА в 2025 году;
- для содержательного анализа и дальнейшего использования результатов государственной
итоговой аттестации учителям – предметникам необходимо изучить аналитические материалы
выполнения заданий по контрольно-измерительным материалам 2023 -2024учебного года;
- обсудить на заседании предметных методических объединениях результаты государственной
итоговой аттестации выпускников 11 класса по итогам года;
- проанализировать результаты года, с выявлением типичных ошибок и успехов;
- разработать план повышения качества и обеспечить его выполнение в течение года;
стимулировать познавательную деятельность учащихся, индивидуализацию и
дифференциацию обучения учащихся;
активно применять на уроках и дополнительных занятиях здоровье сберегающие
технологии, инновационные технологии;
своевременно выявлять учащихся, имеющих слабую мотивационную подготовку, проводить
анализ затруднений в освоении учебного материала, корректировать свою работу;
продолжить работу над увеличением количества высоких результатов учащихся;
продолжить работу над повышением собственной методической грамотности;
в рабочих программах по предметам предусмотреть повторение учебного материала,
проведение диагностических работ по всем предметам;
По результатам анализа государственной итоговой аттестации можно обозначить основные
направления деятельности педагогического коллектива по подготовке к государственной
итоговой аттестации на 2024-2025 учебный год:
руководителям школьных МО проанализировать результаты государственной итоговой
аттестации 2023-2024учебного года, включить в план работы на 2024- 2025 учебный год
вопросы подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11-х классов;
совершенствовать методику преподавания с учетом требований государственной итоговой
аттестации;
продолжить работу по совершенствованию системы организации государственной итоговой
аттестации выпускников через повышение информационной компетенции участников
образовательного процесса;
- разнообразить формы работы школьного психолога, включить в план работы школьных МО
деятельность с одаренными и слабоуспевающими учащимися;
7
учителям-предметникам в педагогической деятельности развивать познавательную
активность учащихся как средство саморазвития и самореализации личности, использовать
индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся, создавать положительное
эмоциональное поле взаимоотношений «учитель-ученик», воспитывать положительное
отношение учащихся к учебной деятельности, осуществлять взаимодействие между семьей и
школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и
социализации личности.
На уровне классных руководителей:
Для успешной работы классных руководителей с обучающимися в плане подготовки к ЕГЭ
дает положительный результат специально разработанная система взаимодействия классного
руководителя с родителями, школьниками, учителями-предметниками. Ключевыми
позициями данной системы на всех уровнях взаимодействия (с обучающимися, родителями и
учителями) выступают:
- направленность на формирование позитивного отношения к ЕГЭ;
- осуществление постоянной связи родитель-учитель-ученик;
- оказание всесторонней помощи обучающимся на протяжении всего периода ЕГЭ;
- ориентировка обучающихся на действие, как необходимое и обязательное условие
успешного прохождения новой формы аттестации.
- активнее вести профориентационную работу, ближе познакомить с положительными и
отрицательными сторонами различных профессиональных деятельностей
Результативность проведения ВПР
В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору от 21.12.2023 № 2160 «О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга
качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2024, приказа Министерства образования, науки и
молодежи Республики Крым от 22.02.2024 № 317, Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 21.12.2023 № 2160 «О проведении Федеральной службой по надзору
в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2024 году»,
в соответствии с письмами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
05.02.2024№ 02-14 «О проведении ВПР в 2024 году», от 06.02.2024 № 02-16 «О направлении
плана-графика и порядка проведения всероссийских проверочных работ в 2024 году»,
приказа управления образования администрации города Евпатории «О проведении
мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2024 году» от « 26 » февраля 2024 года № 01-04/87,
приказа МБОУ «СШ № 14» «О проведении мониторинга качества подготовки обучающихся
в форме всероссийских проверочных работ в 2024 году» от???.03.2024г. № ????? в целях
определения сформированности учебных достижений обучающихся начального, основного,
среднего общего образования в целях совершенствования и реализации процедур оценки
степени и уровня освоения образовательных программ общего образования обучающимися
школы с 05 марта 2024 года по 25 апреля 2024 года были организованы и проведены
Всероссийские проверочные работы (далее ВПР) в 4, 5, 6-х, 7, 8 и 11 классах.
Проведение ВПР осуществлялось в соответствии с методическими рекомендациями и
инструкциями для образовательных организаций. Было составлено расписание проведения
ВПР, утвержденное директором школы и размещенное на сайте школы. Расписание
проведения ВПР составлено с учетом общего расписания ВПР, утвержденного службой по
надзору в сфере образования и с учетом графика проведения ВПР. Помимо расписания
проведения ВПР в МБОУ «СШ №14» был организован контроль за обеспечением
объективности. Все Всероссийские проверочные работы были проведены в соответствии с
планом-графиком, утвержденными Федеральной службой по надзору в сфере образования и
8
науки. В соответствии с вышеперечисленными документами в МБОУ «СШ №14» были
изданы соответствующие приказы о проведении ВПР, проведены следующие мероприятия,
направленные на повышение объективности и прозрачности проведения ВПР:
- исключена возможность доступа к материалам ВПР участников образовательного процесса
(доступ в личный кабинет имели только школьный координатор – заместитель директора по
УВР);
- своевременно откорректировано расписание уроков;
-был назначен организатор из числа учителей, не работающих в данных классах,
- привлечены наблюдатели из других школ.
Соблюдены установленные сроки проведения и проверки работ, результаты ВПР
своевременно внесены в систему мониторинга. С целью контроля за объективностью
проведения Всероссийских проверочных работ в МБОУ «СШ №14» были приняты
следующие меры:
- присутствие наблюдателей;
- проведены мероприятия по формированию позитивного отношения обучающихся школы,
родителей к проведению ВПР.
В период с октября 2023 года по март 2024 года в школе проводились общешкольные и
внутриклассные родительские собрания с целью знакомства родителей с функцией и
процедурой проведения ВПР, содержанием заданий (на примере образцов проверочных
работ, представленных на сайте ФИС ОКО в свободном доступе), критериями оценивания.
Также данный вопрос рассматривался на расширенном заседании методического совета
школы в феврале 2024 года.
Проведены работы:
4 классы: русский язык 2 части, математика, окружающий мир.
5 классы: русский язык, математика, биология, история.
6 классы: русский язык, математика. Выбор двух предметов: обществознание, география;
история, биология.
7 классы: русский язык, математика. Выбор двух предметов: физика, обществознание
география, биология, история.
8 классы: русский язык, математика. Выбор двух предметов: биология, география, история,
химия,
11 класс - физика.
ВПР по английскому языку в этом году не проводились.
Анализ ВПР 4 класс
Русский язык – 5 апреля 2024 года
На выполнение заданий части 1 проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут.
Часть 1 включает в себя 3 задания. На выполнение заданий части 2 проверочной работы по
русскому языку даётся 45 минут. Часть 2 включает в себя 12 заданий.
Максимальный балл – 38.
Класс
Кол-во
Кол-во
5 4 3 2 Успеваемост Качеств Подтверждени
учащихс выполнявши
ь (%)
о
е отметок
я
по х работу
(%)
III
списку
четверти(%)
4а,4б,4 88
80
1 2 3 1 88
49
в
0 9 1 0
78
III четверть
80
1 2 4
100
49
0 9 1
Допущены ошибки в заданиях:
1-Письмо под диктовку,
2-Члены предложения,
9
3-Гласные, проверяемые ударением,
4-Звонкие и глухие согласные,
5-Лексическое значение слова,
6- Состав слова,
7 -Морфологический разбор частей речи,
8- Ситуационное употребление предложения.
Рекомендации:
-уделить внимание фонетике и орфоэпии;
- отработать морфологический анализ и синтаксис;
- отбирать тексты разных стилей, родов и жанров;
- внимание уделить работе по выделению темы и главной мысли текста;
- продолжить работу по морфемному анализу слов, над лексическим значения слова.
Математика – 09 апреля 2024 года
Количество заданий – 12.
Максимальный балл – 20
Время выполнения – 45 минут.
Класс
Кол-во
учащихс
я
по
списку
88
4а,4б,4
в
III четверть
Кол-во
выполнявши
х работу
5
4
3
2 Успеваемост
ь (%)
Качеств
о
(%)
83
1
0
1
6
4
6
5
2
1
2
1
4
7 91
67
1 99
79
83
Подтверждени
е отметок
III четверти(%)
83
Рекомендации:
1. Формировать умение выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов
рациональных вычислений, обосновывать алгоритмы выполнения действий; развивать
вычислительные навыки.
2. Решать с обучающимися несложные сюжетные задачи разных типов на все
арифметические действия.
3. Формировать умение владения основами логического и алгоритмического мышления. 4.
Развивать умение интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных
исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).
5. Решать учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.
Окружающий мир – 16 апреля 2024 года
Количество заданий – 10.
Максимальный балл – 32
Время выполнения – 45 минут.
Класс
Кол-во
Кол-во
учащихс выполнявши
я
по х работу
5
4
2 Успеваемост
ь (%)
3
10
Качеств
о
(%)
Подтверждени
е отметок
III четверти(%)
списку
88
4а,4б,4
в
III четверть
77
77
1
6
1
3
4
5
3
7
1
3
2
0
3 91
67
99
79
82
Более успешно выполнены учащимися задания, в которых проверялись:
- умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся
встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их
существенные свойства,
- умение работать с таблицей с прогнозом погоды на 3 дня, содержащая часто
употребляемые на информационных ресурсах и в СМИ условные обозначения,
- умения работать с картой материков Земли, назвать отмеченные буквами материки,
сформированность первичного навыка чтения карты, представлений о животном и
растительном мире разных частей Земли и овладение логическими универсальными
действиями,
- на основе предложенной для анализа модели проверяется овладение начальными
сведениями о строении тела человека (умение распознавать конкретные части тела и
органы),
- освоение элементарных норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной
среде,
- сформированность элементарных представлений обучающихся о массовых профессиях.
Рекомендации:
- В системе использовать задания, предусматривающие проведение несложных наблюдений
в окружающей среде и проведение опытов, используя простейшее лабораторное
оборудование, а также выполнение заданий, побуждающих создавать и преобразовывать
модели и схемы опытов для решения поставленных задач.
- Провести работу по умению осознанно строить речевое высказывание в соответствии с
задачами коммуникации.
- В рабочей программе по окружающему миру уделить большее количество времени на
формирование страноведческих и краеведческих знаний, а также умений обучающихся:
назвать регион проживания, главный город региона, указывать достопримечательности
региона, животный и растительный мир региона.
Анализ ВПР 5 класс
Русский язык – 5 апреля 2024 года
Количество заданий – 9.
Максимальный балл – 45
Время выполнения – 60 минут.
Учитель – Кульчицкая Анна Владимировна
Класс Кол-во
Кол-во
5 4 3 2 Успеваемость Качество Подтверждение
учащихся выполнявших
(%)
(%)
отметок
по списку работу
III четверти(%)
5-К
23
21
3 6 10 2 90%
43%
79
11
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся допустили следующие
ошибки: несоблюдение орфографических норм, несоблюдение пунктуационных норм,
фонетический, морфологический, синтаксический и морфемный разбор, сложное
предложение, графическая схема предложений с прямой речью, ориентирование в
содержании текста, нахождение в тексте требуемой информации, определение основной
мысли текста, познавание частей речи.
Рекомендации:
В процессе повторения необходимо уделить внимание заданиям на фонетический,
морфологический, синтаксический и морфемный разбор слов, выстроить работу на уроках
по записи текстов, направленных на знание орфографических и пунктуационных правил
русского языка, продолжить работу по совершенствованию навыков правописания, усилить
работу над языковыми разборами, продолжить работу и организовать сопутствующее
повторение тем: «Части речи», «Грамматическая основа предложения».
Учитель – Перман Елена Маркусовна
Класс Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5-Л
24
28
5 4 3 2 Успеваемость Качество Подтверждение
(%)
(%)
отметок
III четверти
(%)
7 7 8 2 92
58
80
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся испытывали сложности при
определении основной мысли текста и определении функционально – смыслового типа речи
текста, не справились с морфологическим разбором слова, не смогли обосновать
постановку знаков препинания. Допущены следующие ошибки при выполнении 1 задания:
написание глаголов на –тся, -ться, приставок на з, с, непроизносимых согласных, постановка
знаков препинания в предложениях с прямой речью, сложных предложениях.
Рекомендации:
Повторить с учащимися и практически отработать правила на которые были допущены
ошибки.
Учитель – Одинцова Светлана Владимировна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качеств
о
(%)
5-И
30
28
2
7
17
2
92
36
Подтвер
ждение
отметок
III
четверти
(%)
82
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что вызвали трудности у обучающихся задания
№8 , №9 №10 на определение главной мысли текста и функционально- смысловых типов
речи, а также на информационную обработку. Учащиеся допускают ошибки в постановке
ударения в словах, фонетическом разборе, морфологическом разборе прилагательного.
Орфографические ошибки допускались в словах на следующие правила: безударный
12
гласный в корне, непроизносимый согласный в корне, правописание мягкого знака в
глаголах на ться, правописание приставок, заканчивающихся на з, с.
Рекомендации:
В процессе повторения необходимо уделить внимание информационной переработке текста,
звуко- буквенному и орфографическому анализу слов.
Математика – 26 апреля 2024 года
Количество заданий – 10.
Максимальный балл – 15
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Демчук Виктория Викторовна
Класс Кол-во
Кол-во
учащихся выполнявших
по списку работу
5-И
5-Л
30
28
27
24
3 2 Успеваемость Качество Подтверждение
(%)
(%)
отметок
III четверти
(%)
6 15 5 1 96,3
77,8
80
5 9 8 0 100
58,3
81
5 4
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что не все обучающиеся владеют умением
записывать натуральное число в виде дроби в задании 1; частично не усвоена тема
нахождение целого и числа по его части в задании 3; допустили вычислительные ошибки в 6
задании; у некоторых учащихся частично нарушена цепочка логических рассуждений.
Рекомендации:
Повторить с учащимися задания по темам, где были допущены ошибки, более детально
рассмотреть те темы по которым возникли трудности у учащихся при выполнении ВПР.
Учитель – Усеинова Зарема Энверовна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
5-К
23
22
4
9
8
1
95
59
Подтверж
дение
отметок
III
четверти
(%)
81
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли выполнить задания
3 и 9. Именно в этих заданиях было допущено больше всего ошибок и неточностей. Эти
вопросы были даны по темам: «Решение текстовых задач на дроби. Основные задачи на
дроби» и «Объем прямоугольного параллелепипеда». Тема «Объем прямоугольного
параллелепипеда» еще не пройдена по программе.
Рекомендации:
Повторить с учащимися эти темы, более детально порешать задачи по которым возникли
трудности у учащихся при выполнении ВПР.
История – 15 апреля 2024 года
Количество заданий – 7.
13
Максимальный балл – 15
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Утманцева Арина Анатольевна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качест
во
(%)
5-А
31
25
-
6
14
5
80
24
Подтве
рждени
е
отмето
к
III
четвер
ти
(%)
79
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что не обучающиеся справились с
картографичесикм заданием и последним 7 заданием посвященный теме ВОВ (1941-1945
гг.).
Рекомендации:
1. В процессе повторения и изучения нового материала необходимо уделить
больше внимания работе с исторической картой.
2. Использовать свободное время на уроке для изучения темы ВОВ.
История – 15 апреля 2024 года
Количество заданий – 7.
Максимальный балл – 15
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Утманцева Арина Анатольевна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качеств
о
(%)
5-И
30
28
1
4
20
3
89
18
Подтвер
ждение
отметок
III
четверти
(%)
79
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что не обучающиеся справились с
картографичесикм заданием и последним 7 заданием посвященный теме ВОВ (1941-1945
гг.).
Рекомендации:
1. В процессе повторения и изучения нового материала необходимо уделить
больше внимания работе с исторической картой.
2. Использовать свободное время на уроке для изучения темы ВОВ.
История – 15 апреля 2024 года.
Количество заданий – 7
Максимальный балл – 15
14
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Шевченко Надежда Петровна
Класс Кол-во
Кол-во
5
учащихся
выполнявших
по списку
работу
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
5к
5и
11
18
4
9
1
-
95
100
77
68
23
28
22
28
6
1
Подтверж
дение
отметок
III
четверти
(%)
81
84
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли дать развёрнутые
ответы на 4 и 6 вопрос. Именно в этих вопросах было допущено больше всего ошибок и
неточностей.
Рекомендации: в работе с детьми уделить внимание заданиям открытого типа.
История – 17 апреля 2024 года.
Количество заданий – 10
Максимальный балл – 17
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Шевченко Надежда Петровна
Класс Кол-во
Кол-во
5 4 3
учащихся выполнявших
по списку работу
5к
23
22
2 Успеваемость Качество Подтверждение
(%)
(%)
отметок
III четверти
(%)
1 6 15 - 100
32
83
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли дать развёрнутые
ответы на 4 и 9 вопрос. Именно в этих вопросах было допущено больше всего ошибок и
неточностей.
Рекомендации: в работе с детьми уделить внимание заданиям открытого типа.
Биология – 09 апреля 2024 года
Количество заданий – 10
Максимальный балл – 29
Время выполнения – 45 минут.
Учитель –Дудакова Елена Леонидовна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
15
3
2
Успеваем
ость (%)
Качест
во
(%)
Подтве
рждени
е
отмето
к
III
четвер
ти
(%)
83
5-А
31
27
5
13 9
- 100
67
81
5-И
30
30
7
12 11 - 100
63
84
5-К
23
22
2
5
15 - 100
40
83
5-Л
28
26
10 10 6
- 100
78
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что не все обучающиеся справились с заданием
по систематике живых организмов, трудности вызвал вопрос об ареале животного,
допускали ошибки в определении среды обитания организма.
Рекомендации:
В процессе повторения необходимо уделить внимание темам «Систематика организмов»,
«среды жизни», «особенности царств организмов»
Анализ ВПР 6 класс
Русский язык – 07 мая 2024 года
Количество заданий – 14.
Максимальный балл – 51
Время выполнения – 90 минут.
Учитель – Некрасова Светлана Николаевна
2 Успевае- Качество Подтверждение
отметок
мость (%) (%)
III четверти
(%)
78
6-А
32
24
4 8 10 2
92
50
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли объяснить
лексическое значение предложенных слов, определить главную мысль текста, произвести
морфологический анализ слов.
Типичные ошибки:
1) орфографические – правописание гласной в корне слова, правописание
личных окончаний глаголов, Н и НН в суффиксах прилагательных,
правописание чередующейся гласной в корне слова.
2) пунктуационные - знаки препинания в сложном предложении; знаки
препинания при однородных членах предложения.
Рекомендации:
1. Повторить орфограммы по правописанию безударной проверяемой и непроверяемой
гласной в корне; правописанию согласной в корне; правописание частицы НЕ со словами;
правописание приставок; правописание местоимений.
2. Выполнение различных заданий на отработку умений по определению грамматической
основы предложения.
3. Выполнение различных заданий на отработку умений по определению знаков препинания
в предложениях.
4. Усилить работу по распознаванию различных частей речи в предложении.
5. Усилить работу по языковым разборам (морфологический, морфемный,
словообразовательный, фонетический разборы).
6. Усилить работу по развитию речи (фразеологизмы, антонимы и синонимы).
Класс Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5 4 3
Учитель – Мошкина Наталья Викторовна
16
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качеств
о
(%)
6-Б
30
20
2
10
5
3
85
60
Подтвер
ждение
отметок
III
четверти
(%)
82
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли определить
главную мысль текста, произвести морфологический разбор глагола, допустили ошибки в
морфемном разборе слов, допустили ошибки при определении членов предложения,
допущены грамматические ошибки в написании глаголов на –ться /-тся , буквы о/ё после
шипящих в корне слова, написание не- с именами прилагательными; пунктуационные
ошибки между частями сложного предложения, при однородных членах предложения.
Рекомендации:
3. В процессе повторения необходимо уделить внимание работе по
обогащению словарного запаса учеников, морфологическому, морфемному
и синтаксическому разбору, пунктограммам на наличие простых
предложений в составе сложного, однородных членов предложения,
повторить правила «написании глаголов на –ться /-тся , буквы о/ё после
шипящих в корне слова, написание не- с именами прилагательными»
Учитель – Одинцова Светлана Владимировна
Клас
с
6-В
Кол-во
учащихс
я
по
списку
32
Кол-во
выполнявш
их работу
5
4 3
2
Успеваемос Качеств
ть (%)
о
(%)
27
3
9 12
3
89
Подтверждени
е отметок
III четверти
(%)
44
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что вызвали трудности у обучающихся задания
на определение главной мысли текста и его информационную обработку, на пояснение
значения фразеологизма и употребление его в контексте. Учащиеся допускают ошибки в
постановке ударения в словах, морфологическом разборе глагола, синтаксическом разборе
предложения. Орфографические ошибки допускались в словах на следующие правила: не с
прилагательными, правописание окончаний глаголов. Пунктуационные ошибки допускались
при однородных членах предложения.
Рекомендации:
В процессе повторения необходимо уделить внимание информационной переработке текста,
морфологическому разбору глагола и синтаксическому разбору предложения. При
орфографическом анализе слов обращаться к правилам правописания окончаний глаголов,
слитного и раздельного написания прилагательных с частицей не. Следует выполнять
пунктуационный анализ предложений с однородными членами.
Учитель – Билялова Мерзие Шевкетовна
17
Кол-во
Кол-во
5 4 3
2 Успеваемос Качеств Подтверждени
е отметок
учащихс выполнявш
ть (%)
о
III четверти
я
по их работу
(%)
(%)
списку
79
6-Г
23
20
1 6 10 3 85
35
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что вызвали трудности у обучающихся задания
на определение главной мысли текста и его информационную обработку, на пояснение
значения фразеологизма и употребление его в контексте. Учащиеся допускают ошибки в
постановке ударения в словах, морфологическом разборе глагола, синтаксическом разборе
предложения. Орфографические ошибки допускались в словах на следующие правила: не с
прилагательными, правописание окончаний глаголов. Пунктуационные ошибки допускались
при однородных членах предложения.
Рекомендации:
В процессе повторения необходимо уделить внимание информационной переработке текста,
морфологическому разбору глагола и синтаксическому разбору предложения. При
орфографическом анализе слов обращаться к правилам правописания окончаний глаголов,
слитного и раздельного написания прилагательных с частицей не. Следует выполнять
пунктуационный анализ предложений с однородными членами.
Клас
с
Математика – 23 апреля 2024 года
Количество заданий – 13.
Максимальный балл – 16.
Время выполнения – 60 минут.
Учитель – Татаринова Дарья Александровна
Класс Кол-во
Кол-во
учащихся выполнявших
по списку работу
6-Г
6-Б
24
30
18
16
2 Успеваемость Качество Подтверждение
(%)
(%)
отметок
III четверти
(%)
0 2 12 4 78
11
80
5 7 3 7
32
79
5 4 3
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли дать развёрнутые
ответы на 9 и 13 вопрос. Именно в этих вопросах было допущено больше всего ошибок и
неточностей. Эти вопросы были даны по темам: «Дроби» и «Вероятность».
Рекомендации:
Повторить с учащимися эти разделы, более детально рассмотреть те темы, по которым
возникли трудности у учащихся при выполнении ВПР.
Учитель Голубев Леонид Георгиевич
Клас Кол-во
Кол-во
5 4
с
учащихс выполняв
я
по ших
списку
работу
6-А
32
31
5 12
6-В
32
24
5 9
3
2
Успеваемо
сть (%)
Качеств
о
(%)
13
10
1
1
96
95
55
56
18
Подтвержде
ние отметок
III четверти
(%)
84
82
Типы заданий, вызвавших наибольшее затруднение:
- Модуль числа
- Решение текстовых задач на проценты
- Геометрические построения
- Логические задачи повышенной сложности.
Основные ошибки, которые допустили участники ВПР:
1. Вычислительные ошибки.
2. Нахождение значения выражения содержащего знак модуля.
3. Решение текстовых задач на движение, работу, проценты и задачи практического
содержания.
4.Построение фигуры при осевой симметрии
5. Решение логических задач методом рассуждений.
Выводы и рекомендации по результатам выполнения работы:
1. Продолжить работу по формированию устойчивых вычислительных навыков у учащихся.
2. Повторить и обобщить знания учащихся по теме модуль числа.
3. Уделять на уроках больше времени на развитие логического мышления и решению
текстовых задач с построением математических моделей реальных ситуаций.
4. Усилить теоретическую подготовку учащихся 6-х классов.
5. Уделить особое внимание решению задач, вызвавших наибольшее затруднение.
6. Индивидуальные консультации учащихся, показавших низкий результат по итогам ВПР.
Обществознание – 08 апреля 2023 года.
Количество заданий – 8
Максимальный балл – 21
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Шевченко Надежда Петровна
Класс Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
6б
6г
20
12
30
24
5 4 3 2 Успеваемость Качество Подтверждение
(%)
(%)
отметок
III четверти
(%)
4 5 9 2 90
45
84
- 6 5 1 92
50
83
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли дать развёрнутые
ответы на 5 и 8 вопрос. Именно в этих вопросах было допущено больше всего ошибок и
неточностей.
Рекомендации: в работе с детьми уделить внимание заданиям открытого типа.
Название предмета – ГЕОГРАФИЯ _6а_ апреля 2023 года
Количество заданий – 9.
Максимальный балл – 33
Время выполнения – 45 минут.
Учитель ФИО Горюшко Геннадий Николаевич
Класс
Кол-во
учащихся
Кол-во
выполнявших
5
4
19
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
Подтверж
дение
6а
6г
по списку
работу
32
23
31
18
3
4
10
6
15
7
3
1
90
94
42
55
отметок
III
четверти
(%)
79
81
Выводы: (анализ ошибок)
Рекомендации:
1. В процессе повторения необходимо работать над развитием умения учеников
находить и использовать различные источники информации;
2. Акцентировать внимание на работе по совершенствованию пространственного
мышления;
3. Совершенствовать изучение и использование географических карт как источника
информации;
4. Ввести в контрольные и другие проверочные работы задания по формированию
умений использования различных методов в решении географических задач и
формированию географического кругозора;
5. Проводить беседы по важности географических знаний в жизни и деятельности
человека.
Биология – 04 апреля 2024 года
Количество заданий – 10
Максимальный балл – 24
Время выполнения – 45 минут.
Учитель –Дудакова Елена Леонидовна
Подтверж
дение
отметок
III
четверти
(%)
82
6-Б
30
19
4
11 4
- 100
78
84
6-В
31
27
10 12 5
- 100
81
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что не все обучающиеся смогли объяснить
процессы в экспериментах, допускают ошибки заданиях по темам «растительные ткани» ,
«органы растения»
Рекомендации:
В процессе повторения необходимо уделить внимание темам «строение растительного
организма», «ткани растений», «процессы жизнедеятельности растения»
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
История – 08 апреля 2024 года
Количество заданий – 8
Максимальный балл – 16
Время выполнения - 45 минут
Класс Кол-во
Кол-во
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
5
4
3
2
Успеваем
Качество
20
Подтверж
дение
отметок
III
четверти
(%)
83
6а
32
32
4
11 4
- 100
78
84
6в
32
27
10 12 5
- 100
81
Выводы:ВПР по истории в 6А класса показал хороший уровень умения работать с
текстовыми историческими источниками, излагать исторический материал в виде
последовательного связного текста, работать с исторической картой. Трудности вызывали
такие вопросы как:
1- Русь в IX начале XIII веков
2- Политическое развитие Московского княжества в первой половине XIVвека
3- Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси
4- Исторические личности и их мероприятия.
Рекомендации:
1. Включать в работу с обучающимися в течение всего периода обучения задания не только
базового, но и повышенного уровня сложности для отработки умений составления
последовательного связного текста на основе знания исторических фактов, а также на
развитие умений формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи.
2. На уроках организовать на достаточном уровне работу с текстовой информацией, что
должно обеспечить формирование коммуникативной компетентности школьника:
«погружаясь в текст», грамотно его интерпретировать, выделять разные виды информации и
использовать её в своей работе.
3.Вести в контрольные и другие проверочные работы задания по формулировке
исторических терминов и понятий, по определению причинно-следственных связей и
формированию умений письменной речи при характеристике исторического явлений. 4.
Совершенствовать навыки работы учащихся со справочной литературой
учащихся
по списку
выполнявших
работу
ость (%)
(%)
Анализ ВПР 7 класс
Русский язык – 25 апреля 2024 года
Количество заданий – 14
Максимальный балл – 47
Время выполнения – 90 минут.
Учитель – Кульчицкая Анна Владимировна
Класс Кол-во
Кол-во
учащихся выполнявших
по списку работу
7-А
7-В
27
32
23
25
2 Успеваемость Качество Подтверждение
(%)
(%)
отметок
III четверти
(%)
3 5 14 1 96
35
83
1 6 16 2 92
28
81
5 4 3
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся допустили следующие
ошибки: несоблюдение орфографических норм, несоблюдение пунктуационных норм,
фонетический, морфологический, синтаксический и морфемный разбор, сложное
предложение, графическая схема предложений с прямой речью, ориентирование в
21
содержании текста, распознавание случая нарушения грамматических норм русского
литературного языка в формах слов различных частей речи и исправлять эти нарушения,
Рекомендации:
В процессе повторения необходимо продолжить работу над разборами слов; анализом
текстов; выстроить работу на уроках по записи текстов, направленных на знание
орфографических и пунктуационных правил русского языка, тренировать учащихся в
выполнении тестовых работ; продолжить работу над выработкой у учащихся навыков
самопроверки и самоконтроля; в целях совершенствования орфографической зоркости вести
индивидуальную дифференцированную работу с учетом пробелов в знаниях, умениях и
навыках.
Учитель ФИО – Мошкина Наталья Викторовна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
7-Б
32
25
4
15
3
3
88
76
Подтверж
дение
отметок
III
четверти
(%)
85
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли определить
главную мысль текста, произвести морфологический разбор деепричастия, допустили
ошибки в морфемном разборе слов, допустили ошибки при определении членов
предложения, допущены грамматические ошибки написание наречий слитно и через дефис;
пунктуационные ошибки между частями сложного предложения, при причастном и
деепричастном обороте.
Рекомендации:
1. В процессе повторения необходимо уделить внимание работе по
обогащению словарного запаса учеников, морфологическому, морфемному
и синтаксическому разбору, пунктограммам на наличие простых
предложений в составе сложного, причастных и деепричастных оборотов,
повторить правила «слитное написание наречий», «Написание наречий
через дефис»
Учитель ФИО – Чайка Альбина Андреевна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
7- Г
30
25
5
7
9
4
84
48
Подтверж
дение
отметок
III
четверти
(%)
82
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли определить
главную мысль текста, произвести морфологический разбор деепричастия, допустили
ошибки в морфемном разборе слов, допустили ошибки при определении членов
предложения, допущены грамматические ошибки написание наречий слитно и через дефис ;
22
пунктуационные ошибки между частями сложного предложения, при причастном и
деепричастном обороте.
Рекомендации:
1. В процессе повторения необходимо уделить внимание работе по
обогащению словарного запаса учеников, морфологическому, морфемному
и синтаксическому разбору, пунктограммам на наличие простых
предложений в составе сложного, причастных и деепричастных оборотов,
повторить правила «слитное написание наречий», «Написание наречий
через дефис».
Математика – 16 апреля 2024 года.
Количество заданий – 16
Максимальный балл – 19
Время выполнения – 90 минут.
Учитель – Трушина Александра Павловна
Класс Кол-во
Кол-во
учащихся выполнявших
по списку работу
7а
7г
26
31
21
29
2 Успеваемость Качество Подтверждение
(%)
(%)
отметок
III четверти
(%)
2 8 8 3 86
48
82
2 9 16 2 93
38
81
5 4 3
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что некоторые обучающиеся не смогли решить
задачу геометрического смысла и задачу на движение. Также у обучающихся возникали
трудности при решении задания с обыкновенными дробями, задачи на проценты,
нахождением координаты точки пересечения прямой с одной из осей координат и с задачей
на несколько действий.
Рекомендации: В процессе повторения уделить внимание заданиям всех
вышеперечисленных типов.
Учитель – Трушина Татьяна Николаевна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
7б
32
28
4
11
12
1
96
54
Подтверж
дение
отметок
III
четверти
(%)
83
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что у некоторых обучающихся возникли
трудности с решениями заданий на упрощение выражения с помощью формулам
сокращённого умножения, на взаимное расположение точек на координатной прямой,
координаты которых заданы разными дробями и на задачи геометрического смысла, на
несколько действий и на движение.
Рекомендации: В процессе повторения уделить внимание заданиям всех
вышеперечисленных типов.
23
История– 4 апреля 2024 года
Количество заданий – 9
Максимальный балл – 17
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Кривякина Виолетта Николаевна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качеств
о
(%)
7-Б
32
28
2
11
15
0
100
46
Подтвер
ждение
отметок
III
четверти
(%)
80
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли дать развёрнутые
ответы на 3 и 8 задание. Именно в этих вопросах было допущено больше всего ошибок и
неточностей. Эти вопросы были даны по темам: «Смута», «Реформы Ивана Грозного»,
«Создание единого Российского государства».
Рекомендации:
Повторить с учащимися эти разделы, более детально рассмотреть те темы по которым
возникли трудности у учащихся при выполнении ВПР.
Обществознание – 04 апреля 2024 года
Количество заданий – 9.
Максимальный балл – 21
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Кравцов Олег Игоревич
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
7 –В
31
29
1
21
7
0
100
76
Подтвержден
ие отметок
III четверти
(%)
79
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли дать развёрнутые
ответы на 1 и 9 вопрос. Именно в этих вопросах было допущено больше всего ошибок и
неточностей. 1 вопрос был по теме «Гражданское право», а 9 вопрос был по теме:
«Правоохранительные органы в Российской Федерации», которую в 7 классе к моменту
проведения ВПР дети еще не изучали.
Рекомендации:
Повторить с учащимися раздел гражданского права, более детально рассмотреть те темы, по
которым возникли трудности у учащихся при выполнении ВПР.
География 04 апреля 2024 года
Количество заданий – 8.
Максимальный балл – 35
Время выполнения – 45 минут.
24
Учитель Горюшко Геннадий Николаевич
Класс Кол-во
Кол-во
учащихся выполнявших
по списку работу
7а
28
25
2 Успеваемость Качество Подтверждение
(%)
(%)
отметок
III четверти
(%)
2 8 13 2 92
40
79
5 4 3
Рекомендации:
6. В процессе повторения необходимо работать над развитием умения учеников
находить и использовать различные источники информации;
7. Акцентировать внимание на работе по совершенствованию пространственного
мышления;
8. Совершенствовать изучение и использование географических карт как источника
информации;
9. Ввести в контрольные и другие проверочные работы задания по формированию
умений использования различных методов в решении географических задач и
формированию географического кругозора;
10. Проводить беседы по важности географических знаний в жизни и деятельности
человека.
Учитель ФИО Горюшко Геннадий Николаевич
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
7г
31
25
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качеств
о
(%)
4
20
1
96
16
Подтвер
ждение
отметок
III
четверти
(%)
81
Рекомендации:
1. В процессе повторения необходимо работать над развитием умения учеников
находить и использовать различные источники информации;
2. Акцентировать внимание на работе по совершенствованию пространственного
мышления;
3. Совершенствовать изучение и использование географических карт как источника
информации;
4. Ввести в контрольные и другие проверочные работы задания по формированию
умений использования различных методов в решении географических задач и
формированию географического кругозора;
5. Проводить беседы по важности географических знаний в жизни и деятельности
человека.
Биология 09 апреля 2024 года
Количество заданий – 9.
Максимальный балл – 21
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Муравьёва Елена Леонтьевна
25
Клас
с
Кол-во
выполнявши
х работу
5 4
3
2 Успеваемост
ь (%)
Качеств
о
(%)
7в
Кол-во
учащихс
я
по
списку
31
29
48
32
26
1
5
1
0
1 97
7г
4 1
0
6 9
Подтверждени
е отметок
III четверти
(%)
86
1 96
58
84
Выводы: Затруднение вызвало задание 7.2. вторая часть, где было необходимо привести
представителей «Кишечнополостных» и «Моллюсков». В10.2, затруднялись определить
связи между органами и таксономической группой, к которой может принадлежать
животное, имеющее данный орган, а также пояснение терминов.
Рекомендации:
1. Овладение понятийным аппаратом биологии. Выделять существенные признаки
биологических объектов (клеток и организмов животных) и процессов, характерных для
живых организмов.
2.В процессе повторения необходимо уделить основное внимание на умение работать с
изображениями (рисунками или фотографиями) и схемами строения организмов.
3. Активно отрабатывать умения работать с текстом, с рисунками, с таблицами, со
статистическими данными.
Физика 09 апреля 2024 года
Количество заданий – 8.
Максимальный балл – 18
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Веселова Наталия Витальевна
Класс Кол-во
Кол-во
5 4 3 2 Успеваемость Качество Подтверждение
учащихся выполнявших
(%)
(%)
отметок
по списку работу
III четверти
(%)
7а
28
21
2 8 10 1 95
48
79
7б
32
21
4 8 8 1 96
57
81
Выводы:
Выполнены на недостаточном уровне задания:
- задача, проверяющая умение работать с экспериментальными данными, представленными в
виде таблиц.
- задача по теме «Основы гидростатики». В качестве ответа необходимо привести численный
результат.
- комбинированная задача, требующая совместного использования различных физических
законов, работы с графиками, построения физической модели, анализа исходных данных или
результатов.
Рекомендации:
- Корректировка содержания текущего тестирования и контрольных работ с целью
мониторинга результативности работы по устранению пробелов в знаниях и умениях.
- Организовать дополнительные занятия по ликвидации пробелов в теоретическом и
практическом материале.
26
- По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных
пробелов
Анализ ВПР 8 класс
Русский язык – 03 апреля 2024 года
Количество заданий – 17.
Максимальный балл – 51
Время выполнения – 90 минут.
Учитель – Воевода Дина Леонидовна
Класс
8а,8б,8в
III
четверт
ь
Кол-во
учащихс
я
по
списку
96
Кол-во
выполнявши
х работу
5 4
3
2 Успеваемост
ь (%)
Качеств
о
(%)
64
41
64
3
6
3
1
2 97
96
3 2
3
5 2
7
1 98
50
Подтверждени
е отметок
III четверти
(%)
88
Выводы: учащиеся 8-ых классов не плохо справились с предложенной работой и показали
средний уровень достижения предметных и метапредметных результатов, результативность
отдельных заданий требует дополнительной работы по повышению качества знаний
учащихся.
Рекомендации: Необходимо продолжить усиленную работу в таких направлениях, как
ориентирование в содержании прочитанного текста, понимание его целостного смысла,
нахождение в тексте требуемой информации, необходимо продолжить формирование умения
опознавать функционально-смысловые типы речи, представленные в тексте. Отработать
навыки правильно писать Н и НН в словах разных частей речи, обосновывать условия
выбора написаний; познавательных (осуществлять сравнение, строить логическое
рассуждение, распознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного
языка в заданных предложениях и исправлять эти нарушения; анализировать прочитанную
часть текста с точки зрения ее микротемы; определять тип односоставного предложения;
умения подбирать к данному вводному слову синоним (из той же группы по значению);
обособленные определения и обстоятельства, умение графически обозначать.
Математика – 27 апреля 2024 года
Количество заданий – 19.
Максимальный балл – 25
Время выполнения – 90 минут.
Учитель – Усеинова Зарема Энверовна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
8-А
8-Б
32
32
17
15
1
3
9
6
7
5
27
2
1
Успевае
мость
(%)
Качеств
о
(%)
100
93
59
60
Подтвер
ждение
отметок
III
четверти
(%)
81
81
8-В
32
8
1
6
1
88
13
79
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли выполнить задания
9, 15 и 19. Именно в этих заданиях было допущено больше всего ошибок и неточностей. Эти
вопросы были даны по темам: «Алгебраические выражения» и разделам «Прикладная
геометрия» и «Свойства чисел». Задания по разделам «Прикладная геометрия» и «Свойства
чисел» не изучаются по программе так как являются олимпиадными задачами и задачами
повышенного уровня сложности.
Рекомендации:
Повторить с учащимися тему «Алгебраические выражения», более детально порешать
задачи по которым возникли трудности у учащихся при выполнении ВПР.
Обществознание – 17 апреля 2023 года.
Количество заданий – 10
Максимальный балл – 21
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Шевченко Надежда Петровна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
8б
32
21
1
7
11
2
90
38
Подтвер
ение
отметок
III
четверт
(%)
84
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что обучающиеся не смогли дать развёрнутые
ответы на 1, 3, 6 и 10 вопрос. Именно в этих вопросах было допущено больше всего ошибок
и неточностей.
Рекомендации: в работе с детьми уделить внимание заданиям открытого типа.
Биология – 11 апреля 2024 года
Количество заданий – 10
Максимальный балл – 29
Время выполнения – 45 минут.
Учитель –Дудакова Елена Леонидовна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качеств
о
(%)
8-В
32
22
1
6
14
1
95
32
Подтвер
ждение
отметок
III
четверти
(%)
83
Выводы: по итогам ВПР было установлено, что не все обучающиеся смогли объяснить
различия организмов с полным и неполным превращением, вызвали проблемы вопросы по
систематике животных, многие учащиеся не смогли объяснить зоологический термин.
Рекомендации:
28
1. В процессе повторения необходимо обратить внимание на систематику
животных, развитие животных, больше уделять внимание зоологическим
терминам.
История – 17 апреля 2023 года.
Количество заданий – 10
Максимальный балл – 17
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Шевченко Надежда Петровна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
8в
32
23
1
7
13
2
91
36
Подтвер
ение
отметок
III
четверт
(%)
82
Рекомендации:
В процессе повторения:
Отработать умение работать с письменными, изобразительными и вещественными
историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них
информацию;
использовать историческую карту как источник информации, знание
исторической географии и умение работать с контурной картой, знания фактов истории
культуры России, владение простейшими приёмами аргументации.
География 17 апреля 2024 года
Количество заданий – 7.
Максимальный балл – 33
Время выполнения – 45 минут.
Учитель Горюшко Геннадий Николаевич
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
8а
28
27
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качест
во
(%)
5
19
3
89
19
Подтве
рждени
е
отмето
к
III
четвер
ти
(%)
80
Рекомендации:
6. В процессе повторения необходимо работать над развитием умения учеников
находить и использовать различные источники информации;
7. Акцентировать внимание на работе по совершенствованию пространственного
мышления;
29
8. Совершенствовать изучение и использование географических карт как источника
информации;
9. Ввести в контрольные и другие проверочные работы задания по формированию
умений использования различных методов в решении географических задач и
формированию географического кругозора;
10. Проводить беседы по важности географических знаний в жизни и деятельности
человека.
Анализ ВПР 11 класс
Физика – 11 апреля 2024 года.
Количество заданий – 11
Максимальный балл – 18
Время выполнения – 45 минут.
Учитель – Веселова Наталия Витальевна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
8б
31
11
1
2
7
1
91
27
Подтвер
ение
отметок
III
четверт
(%)
82
Анализ результатов по физике показал, что материал, пройденный за курс, усвоен
обучающимися на базовом уровне. Большинство подтвердили свои отметки. Обучающиеся
показали
удовлетворительные
предметные
и
метапредметные
результаты.
Рекомендации: Необходимо отметить, что причиной выявленного среднего уровня
достижения планируемых результатов при выполнении заданий ВПР по физике в 8 классе
могли стать невнимательность учащихся при чтении заданий, не умение проводить анализ
результатов экспериментальных исследований, в том числе выраженных в виде таблицы или
графика, не умение описывать и объяснять физические явления.
Химия – 11 апреля 2023 года.
Количество заданий – 9
Максимальный балл – 36
Время выполнения – 90 минут.
Учитель – Волошина Елена Владимировна
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
8а
33
23
4
6
13
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
100
43
Подтвер
ение
отметок
III
четверт
(%)
84
Основные проблемы, выявленные на ВПР. Учащиеся испытали затруднения при решении
заданий: • составлять формулы неорганических соединений изученных классов;
• вычислять массовую долю растворенного вещества в растворе;
массовую долю химического элемента по формуле соединения.
30
Выводы и предложения по повышению качества знаний учащихся по химии:
1. Повышать мотивацию к изучению химии с помощью разнообразных форм и методов
работы, привлекать обучающихся к работе на разных образовательных платформах.
2. Уделить внимание повторению следующих тем: Количество вещества. Моль. Молярная
масса. Молярный объем газов. Расчеты по химической формуле. Расчеты массовой доли
химического элемента в соединении.
3. На уроках отрабатывать умения: составлять формулы бинарных соединений; вычислять
относительную молекулярную и молярную массы веществ; вычислять массовую долю
химического элемента по формуле соединения; называть соединения изученных классов
неорганических веществ; характеризовать физические и химические свойства основных
классов неорганических веществ: оксидов, кислот, оснований, солей; определять
принадлежность веществ к определенному классу соединений; составлять формулы
неорганических соединений изученных классов.
Физика – 11 апреля 2024 года.
Количество заданий – 18
Максимальный балл – 26
Время выполнения – 90 минут.
Класс
Кол-во
учащихся
по списку
Кол-во
выполнявших
работу
5
4
3
11а,
11б
51
42
8
13
21
2
Успеваем
ость (%)
Качество
(%)
100
50
Подтвер
ение
отметок
III
четверт
(%)
84
Выводы:
Допустили ошибки в заданиях:
- Чтение
- Группировка понятий
- Анализ показаний приборов
- Расчет физических величин.
Планируемые мероприятия по повышению результативности работы школы в 20242025 учебном году:
1. Результаты ВПР-2024 обсуждены на совещании при директоре. Рассмотрен вопрос об
объективности полученных результатов независимой оценки, их использования в целях
повышения качества образования.
2. Руководителям ШМО:
2.1. Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем классам и составить
подробный отчет по классам.
2.2. Разработать методические рекомендации для следующего учебного года, чтобы
устранить выявленные пробелы в знаниях для учителей-предметников и представить их на
августовских заседаниях ШМО.
3. Учителям-предметникам:
31
3.1. Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких
результатов по предмету
3.2. Использовать результаты ВПР для коррекции знаний, учащихся по предметам, а также
для совершенствования методики преподавания предметов.
3.3. Внедрить эффективные педагогические практики в процесс обучения.
3.4. При подготовке учащихся к написанию ВПР-2025 использовать пособия из
федерального перечня, в том числе электронные образовательные ресурсы, позволяющие
ребенку самостоятельно проверить правильность выполнения задания.
3.5. Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие вариативности
мышления учащихся и способность применять знания в новой ситуации, создавать и
преобразовывать модели и схемы для экспериментальных задач, включать учебнопрактические задания, которые диагностируют степень сформированности УУД.
4. Учесть результаты ВПР-2024 для внесения изменений в план функционирования ВСОКО
на 2024/25 учебный год. В рамках реализации процедур ВСОКО провести системный анализ
по следующим направлениям: соотнесение результатов текущего контроля успеваемости с
результатами промежуточной аттестации, соотнесение результатов текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации с результатами процедур внешней системы
оценки качества образования (ОГЭ, ВПР).
5. Провести заседания ШМО по системе оценивания образовательных результатов,
обучающихся в срок до 31.08.2024г.
Общие выводы по результатам ВПР-2024
1. 80 процентов обучающихся подтвердили своей отметки за 2023/24
учебный год. Понижение очень незначительное, в основном по
математике.
2. Анализ результатов ВПР показал небольшое снижение качества знаний по
окружающему миру. Положительная динамика наблюдается по русскому
языку
Рекомендации
1. Обсудить результаты ВПР-2024 на педагогическом совете от 31.05.2024 № 1.
Включить в повестку педагогического совета вопрос об объективности
полученных результатов независимой оценки, их использования в целях
повышения качества образования.
2. Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС)
для отдельных классов и отдельных обучающихся по предметам.
3. Использовать результаты ВПР для коррекции знаний учащихся по предметам, а
также для совершенствования методики преподавания русского языка,
математики, а также для создания индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся.
4. Скорректировать рабочие программы по предмету на 2024/25 учебный год с
учетом анализа результатов ВПР и выявленных проблемных тем; внести в
рабочие программы изменения, направленные на формирование и развитие
32
несформированных умений, видов деятельности, характеризующих достижение
планируемых результатов освоения ООП.
5. Внедрить эффективные педагогические практики в процесс обучения.
6. При подготовке учащихся к написанию ВПР-2025 использовать пособия из
федерального перечня, в том числе электронные образовательные ресурсы,
позволяющие ребенку самостоятельно проверить правильность выполнения
задания.
7. Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие
вариативности мышления учащихся и способность применять знания в новой
ситуации, создавать и преобразовывать модели и схемы для экспериментальных
задач, включать учебнопрактические задания, которые диагностируют степень
сформированности УУД.
8. Учесть результаты ВПР-2024 для внесения изменений в план функционирования
ВСОКО на 2024/25 учебный год. В рамках реализации процедур ВСОКО
провести системный анализ по следующим направлениям: корреляция
результатов текущего контроля успеваемости с результатами промежуточной
аттестации, корреляция результатов текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации с результатами процедур внешней системы оценки
качества образования (ВПР).
9. Учителям русского языка на уровне основного общего образования обратить
внимание на совершенствование умений и навыков правильного письма на
изученные орфограммы в 4-х классах и на устранение типичных ошибок в
разных видах разборов;
Учителям математики на уровне основного общего образования продолжать
целенаправленную работу по формированию вычислительных навыков умственных
операций, логического мышления учащихся, разнообразить методы и приемы методической
Результативность участия во Всероссийских олимпиадах школьников.
Всероссийская олимпиада школьников проводится в целях выявления и развития у
обучающихся творческих и интеллектуальных способностей. Является одной из масштабных
олимпиад, которая охватывает проведение 24 предметных олимпиад. Проводится в 4 этапа:
школьный, муниципальный, региональный и заключительный.
Основными задачами школьного этапа ВсОШ являются:
- мотивация школьников к изучению различных предметов;
- оценка знаний и умений школьников по предметам;
- выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным предметам, с целью
участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной
работы с одаренными обучающимися;
- активизация работы кружков и других форм внеклассной и внешкольной работы с
обучающимися.
Предмет
География
Общество
Право
Технология
Английский
Кол-во
участников
школы
6
16
20
8
4
Победители
от муниципального
этапа
1
6
1
2
33
Призеры
муниципального
этапа
5
8
5
4
2
Биология
Информатика
Литература
Математика
Русский язык
Физика
Химия
Экология
Физическая культура
История
ОБЖ
ИТОГ:
14
1
10
22
17
1
4
11
4
36
10
184
1
1
1
1
3
2
1
1
3
1
4
6
44
3
18
10 победителей и призеров регионального этапа Всероссийских олимпиадах школьников.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Наибольшее количество участников олимпиады наблюдается по предметам –
математика, право, русский язык, обществознание, биология.
Очень низкий показатель участия по информатике, физике.
Выводы и рекомендации:
Учителям – предметникам:
Продолжить целенаправленную системную работу с одарёнными детьми, в том числе через
индивидуальные занятия, также активно использовать олимпиадные задания в учебном
процессе;
При подготовке обучающихся к олимпиадам учесть типичные ошибки, допущенные ими при
выполнении олимпиадных заданий муниципального этапа.
Привлекать обучающихся к использованию дополнительной литературы; продолжить работу
по развитию навыков исследовательской работы.
При наличии участников республиканского этапа олимпиады, проводить целенаправленную
работу по подготовке детей на результативное участие в данном этапе олимпиады по
соответствующим предметам.
Руководителям ШМО:
Разработать план мероприятий, направленных на улучшение показателей работы с
одаренными детьми (включить в план работы предметные модули, конкурсы, викторины с
заданиями, подобными и альтернативными олимпиадным).
При награждении победителей и призеров отметить активность учеников, которые
принимали участие в двух и более олимпиадах.
Объявить благодарность педагогам-предметникам за качественную подготовку победителей
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.
34
Раздел 11. Цели работы школы на 2024-2025 учебный год:
- повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала,
- повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности
педагогов для успешной реализации обновлённых ФГОС и воспитания личности,
подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире,
- освоение педагогами инновационных технологий обучения.
- сформировать единое образовательное пространство,
- сформировать у обучающихся представление о важности семьи,
- выполнение дополнительного комплекса мер в соответствии с письмом от 29.03.2024 №
АБ-1122/07 по сопровождению детей, родители которых участвуют в СВО, погибли или
стали ветеранами.
Для достижения намеченных целей перед школой стоят следующие приоритетные
задачи:
1. Создать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для
обновления основных образовательных программ, соответствующих ФОП и с Федеральным
государственным стандартом нового поколения (Минпросвещения обновило ФОП НОО,
ООО и СОО, ФАОП ООО ОВЗ и ФАОП УО, а также ФГОС общего образования. Изменения
коснулись учебных предметов – труда, ОБЗР, литературы, истории и др. (приказы
Минпросвещения от 27.12.2023 № 1028, от 22.01.2024 № 31, от 01.02.2024 № 62, от
01.02.2024 № 67, от 19.03.2024 № 171).
2. Совершенствовать качество обученности выпускников на ступени среднего общего
образования.
3. Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями.
4. Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового
педагогического опыта творчески работающих педагогов.
5. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования,
уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
6. Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности и
развития ключевых компетенций учащихся на основе использования современных
педагогических технологий и методов активного обучения.
7. Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные
интеллектуальные способности.
8. Использование воспитательных возможностей единой образовательной среды и
пространств.
9.Совершенствование механизмов просвещения обучающихся о важности труда,
значимости семьи.
10.Создание условий для полноценного сотрудничества с социальными партнерами для
разностороннего развития обучающихся.
Распределение работы школы по дням недели:
Понедельник – совещание при директоре, планерки; педагогические Советы.
Вторник – работа с ученическим Советом и заседания Совета старшеклассников.
Среда – методические совещания.
Четверг – работа с внешкольными организациями, работа с родителями обучающихся,
заседания родительского комитета, совет по профилактике правонарушений среи
учащихся.
Пятница – индивидуальные и групповые консультации педагогов.
35
Раздел 111. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.1.План работы школы по всеобучу на 2024-2025 учебный год
№
Мероприятие
Срок
Ответственные
п/п
1
Провести
учёт
детей, до 31 августа
Администрация
подлежащих обучению в школе
2
Комплектование 1, 10 классов
до 31 августа
Администрация
3
Сбор сведений о социализации до 26 августа
выпускников школы
Классные руководители
4
Информация
педагога- до 29 августа
библиотекаря школы о степени
беспеченности
школьников
учебниками
и
сохранности
учебного фонда школы
Организация горячего питания в Август
школе
Администрация
Библиотекарь
6
Составление расписания занятий
Зам.директора
Усеинов УА.
7
Проверка списочного состава до 3 сентября
обучающихся по классам
Классные руководители
8
Комплектование кружков и до 5 сентября
занятий
внеурочной
деятельности
База
данных
детей
из до 5 сентября
многодетных
и
малообеспеченных, опекаемых
семей
Обследование
сирот
и сентябрь
опекаемых детей, семей «группы
риска»
Зам.директора
Пиякина М.Ф.
Смотр санитарного состояния 1 раз в четверть
школьных
помещений,
соблюдение
техники
безопасности
Организация
работы
по в течение года
пропаганде здорового образа
жизни в течение года
администрация
5
9
10
11
12
до 30 августа
13
Учёт
посещаемости
обучающимися
14
Организация
работы
с в течение года
обучающимися,
мотивированными на обучение
(олимпиады,
конкурсы,
интеллектуальные
марафоны,
соревнования)
Контроль выполнения рабочих 1 раз в четверть
15
школы ежедневно
36
Зам.директора
Пиякина М.Ф.
по
по
по
ВР
УВР
ВР
Зам.директора
по
ВР
Пиякина М.Ф., классные
руководители
Классные
руководители,
педагог- психолог
Зам.директора
Пиякина М.Ф.,
руководители,
медсестра
Зам.директора
Пиякина М.Ф.,
руководители
Руководители
МО
по
ВР
классные
школьная
по
ВР
классные
школьных
Зам. директора по УВР
16
17
18
19
20
21
22
программ по всем учебным
предметам
Профориентация
(изучение
профессиональных
предпочтений
выпускников,
связь с учебными заведениями,
оформление
стендовой
информации для обучающихся и
их родителей) в течение года
Работа по предупреждению
неуспеваемости,
отсева
и
профилактике правонарушений
Организация
работы
по
подготовке
обучающихся
к
государственной
(итоговой)
аттестации
Своевременное информирование
родителей обучающихся об
итогах успеваемости их детей
Организация
работы
с
обучающимися,
имеющими
неудовлетворительные отметки
по предметам в течение года
учителя-предметники
Ведение
журнала
по
ТБ,
проведение
инструктажа
с
обучающимися
Анализ работы по всеобучу
в течение года
Классные
руководители,
педагог-психолог, педагогбиблиотекарь
в течение года
Зам. директора по УВР,
классные.
руководители,
учителя предметники
Зам. директора по УВР
Усеинов У.А.
по плану
в течение года
Классные руководители
в течение года
Классные
руководители,
учителя предметники
в течение года
Классные
руководители,
специалист по ТБ
май-июнь
Зам.директора
Пиякина М.Ф.
по
ВР
1.2. Реализация общего и дополнительного образования
1.2.1. Реализация образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования – образовательная деятельность
№
Мероприятие
Срок
Ответственные
1. Организация обучения
2. Отслеживание
и
своевременное
информирование об изменениях нормативно- по
мере
Зам. директора по УВР
правовых
документов
федерального
и поступления
регионального уровней
3. Подготовка к 2024-2025 учебному году: инвентаризация материально-технической базы июнь - июль
на соответствие требованиям ФГОС
Зам. директора по АХР,
учителя
4. Утверждение
штатного
расписания
и
август
расстановка кадров на 2024-2025 учебный год.
Директор
5. Укомплектовать 1-е, 5-е и 10-е классы
август
37
Директор К.Д.Минаев,
заместители директора
по УВР и ВР
6. Составление и экспертиза программ учебных
предметов 1-11 классов. Создание календарно – август
тематического планирования.
руководители
ШМО,
экспертные
группы,
зам. директора по УВР
7.
руководители
ШМО,
экспертные
группы,
зам. директора по ВР
Пиякина М.Ф.
Провести экспертизу программ кружков, секций.
Создание
календарно
–
тематического август
планирования.
8. Назначить классных руководителей
август
9.
август
Сформировать график оценочных процедур
Директор К.Д.Минаев,
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.
заместители директора
по УВР
10. Составить расписание урочных и внеурочных Август
(по
занятий. Размещение расписания на сайте необходимости
школы.
коррекция
перед каждой
учебной
четвертью)
заместитель директора
по УВР Усеинов У.А.,
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.
11. Заключить
договоры
по
профориентации обучающихся
директор Минаев К.Д.
вопросам сентябрь,
октябрь
12. Организовать
проектно-исследовательскую сентябрь
деятельность
учащихся
и
педагогов,
реализующих ФГОС.
Зам. директора по УВР,
ВР, педагоги
13. Планирование и внесение изменений курсовой сентябрь
подготовки педагогов на период
сентябрьдекабрь 2024г.
Зам. директора по УВР
Муравьёва Е.Л.
14. Обеспечить адаптацию обучающихся 1-х, 5-х, сентябрь–
10-х классов
октябрь
Директор К.Д.Минаев,
педагог-психолог
Стовбур А.В., классные
руководители 1-х, 5-х,
10-х классов
15. Внедрить в работу педагогических работников октябрь
современные методы обучения
декабрь
– учителя,
заместитель
директора
по
УВР
Муравьёва Е.Л.
16. Организовать
участие
обучающихся
в по
плану
олимпиадах по учебным предметам всех этапов работы
организаторов
олимпиад
заместитель директора
по УВР Усеинов У.А.,
руководители
ШМО,
учителя
17. Провести итоговое сочинение (изложение) для по расписанию заместитель директора
обучающихся по ООП СОО
по УВР Усеинов У.А.
18. Организовать награждение
победителей
и февраль
призеров школьного этапа всероссийской
олимпиады
школьников
по
общеобразовательным предметам
38
заместитель директора
по УВР Усеинов У.А.
19. Провести итоговое собеседование по русскому февраль, март, заместитель директора
языку для обучающихся по ООП ООО
май
по УВР Усеинов У.А.
20. Организация учебного процесса на основе в
течение Зам директора по УР
расписания.
всего года
21. Организация работы с учащимися по подготовке по плану
к олимпиадам, интеллектуальным играм –
конкурсам различного уровня
Зам директора по УВР,
руководители ШМО,,
педагоги
22. Развитие информационных ресурсов как в
течение Администрация,
средства
интеррактивного
общения
с всего года
учителя предметники
родителями учеников и их своевременного
информирования о жизни школьников (ведение
сайта,
дневников),
систематическое
использование интеррактивного оборудования в
учебно-воспитательном процессе, работа с
интерактивными
образовательными
платформами
23. Организовать и провести ВПР
март-май
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.
24. Сформировать перечень
платных апрель
образовательных услуг на следующий учебный
год (по необходимости)
Директор К.Д.Минаев
25. Организовать прием в 1-е классы
апрельсентябрь
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.
май
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.
26. Результаты Всероссийских проверочных работ
27. Обновить
содержание
учебных
планов, май – август
календарных учебных графиков, рабочих
программ по учебным предметам и курсам
заместители директора
по УВР и ВР
28.
Наполнять
информационно-образовательную
среду
и
электронную
информационнов течение года
образовательную среду школы (далее – ИОС,
ЭИОС) по требованиям ФГОС
Директор К.Д.Минаев,
заместители директора
по
УВР
и
ВР,
педагогические
работники
29. Предоставлять
авторизированный
доступ
участникам образовательных отношений к в течение года
ЭИОС школы
заместители директора
по УВР и ВР
30. Организовать
индивидуальную
работу
с в течение года
обучающимися,
имеющими
неудовлетворительные отметки по предметам
учителя,
заместители
директора по УВР и ВР
1.2.2. Организация обучения с применением дистанционных образовательных
технологий (по необходимости)
№
Мероприятие
Срок
39
Ответственные
1. Провести
дополнительную
закупку
оборудования для применения электронного
обучения, дистанционных образовательных октябрь-ноябрь
технологий при реализации образовательных
программ
Директор
К.Д.Минаев,
контрактный
управляющий
2. Размещать на официальном сайте школы
информацию о реализации образовательных
программ с применением электронного По необходимости
обучения, дистанционных образовательных
технологий (по необходимости – приказ)
Ответственный
за
сайт,
заместитель
директора
по
УВР
3. Провести рекомендательные консультации по
организации дистанционных онлайн и офлайн По необходимости
занятий для учащихся, учителей, родителей.
Заместители
директора по
УВР и ВР
1.2.3. Реализация образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования – воспитательная деятельность
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
Обеспечить экспертное и методическое
сопровождение
педагогических
в течение года
работников по вопросам воспитательной
работы
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф.
2.
Утвердить
обновленное содержание
рабочих
программ
внеурочной
август
деятельности в целях реализации новых
направлений программ воспитания
педагоги,
заместитель
директора по ВР Пиякина
М.Ф.
3.
Провести анализ и по необходимости
обновить содержание рабочих программ
август-май
в целях обучения детей и подростков
вопросам защиты персональных данных
Заместитель директора по
ВР иякина М.Ф.
4.
Организовать сетевое взаимодействие по
вопросам воспитательной работы с сентябрь
обучающимися
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф.
5.
Организовать работу
внеурочных
кружков, секций:
сформировать учебные группы;
составить расписание занятий
6.
Организовать массовые мероприятия
к
Международному дню распространения до 8 сентября
грамотности
7.
сентябрьПровести
диагностику
проблем октябрь, а затем Педагог-психолог Стовбур
адаптации обучающихся-иностранцев
мониторить
А.В.
постоянно
8.
Готовить списки обучающихся, которые ежемесячно
в силу успешных результатов своей 25- го числа
1.
до 5 сентябрь,
заместитель директора по
в течение
года
ВР
Пиякина
М.Ф.,
(по
педагогические работники
необходимости)
40
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф.
до заместитель директора по
ВР
Пиякина
М.Ф.,
деятельности
достойны
поднимать,
спускать и вносить Государственный
флаг в школе
9.
10.
классные руководители 111 классов
Обеспечить групповое взаимодействие
подростков
при
посредничестве
педагогических
работников или
Сентябрь–
психолога
для
формирования
октябрь
коммуникативных умений и развития
навыков разрешения межличностных
конфликтов
Разработать
общий
план
заместитель директора по
профилактической работы по адаптации сентябрь-октябрь ВР Пиякина М.Ф., педагогвсех обучающихся школы
психолог Стовбур А.В.
Организовать массовые мероприятия
до 1 октября
«Люди пожилые, сердцем молодые»
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф., педагогорганизатор Волкова В.С.,
классные руководители
Организовать массовые мероприятия ко
до 5 октября
Дню учителя
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф., педагогорганизатор,
классные
руководители
Разработать персональные маршруты по
социально-психологическому
октябрь
сопровождению
обучающихсяиностранцев
Педагог-психолог Стовбур
А.В.
Организовать массовые мероприятия ко
до 4 ноября
Дню народного единства
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф., педагогорганизатор,
классные
руководители
Апробировать инновационные
воспитательной работы
Заместитель директора по
ВР
Пиякина
М.Ф.
руководитель
ШМО
классных
руководителей,педагоги
11.
12.
13.
14.
15.
способы ноябрь–декабрь,
май
16.
Организовать массовые мероприятия
До 27 декабря
«Новый год к нам мчится…»
17.
Классные
руководители,
педагог-психолог Стовбур
А.В., социальный педагог
Волкова В.С.
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф., педагогорганизатор,
классные
руководители
Организовать встречи с молодыми
лидерами в целях формирования у
подростков представлений о социальной
ответственности
за
деструктивные не реже одного Заместитель директора по
действия, транслирования социально раза в четверть
ВР Пиякина М.Ф.
приемлемых ценностей, возможно также
привлечение их к обучению и процессам
медиации
41
18.
Организовать
посвященные
Отечества.
массовые
Дню
мероприятия
защитников До 23 февраля
19.
Организовать массовые
«Улыбка мамы!»
мероприятия
До 8 марта
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф., педагогорганизатор,
классные
руководители
Организовать массовые мероприятия ко
До 18 марта
Дню воссоединения России и Крыма
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф., педагогорганизатор,
классные
руководители
Организовать массовые мероприятия,
до 27 апреля
посвященные Празднику Весны и Труда
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф., педагогорганизатор,
классные
руководители
Организовать массовые мероприятия ко
до 5 мая
Дню победы
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф., педагогорганизатор,
классные
руководители 9-х, 11-х
классов
Организовать
«Выпускной»
классные руководители 9-х
и 11-х классов
20.
21.
22.
23.
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф., педагогорганизатор,
классные
руководители
массовые
мероприятия
июнь
1.2.4. Подготовка и организация ГИА
№
Мероприятие
1.
Срок
Ответственный
Приобретение бланков аттестатов. 1раз в год
Директор, зам. директора по
АХР
2. Обновить
информацию
о
порядках проведения ГИА на
информационном
стенде
и
до 2 сентября
странице
«Государственная
итоговая аттестация» на сайте
школы
администратор сайта
3. Информировать
участников
образовательных отношений об
сентябрь
изменениях
в
нормативной
правовой базе ГИА
Заместитель директора по УВР
Усеинов У.А.
Создать базу участников ОГЭ,
октябрь
ЕГЭ
Заместитель директора по УВР
Усеинов
У.А.,
классные
руководители 9-х и 11-х
классов
5. Информировать обучающихся о
датах
проведения
итогового до 6 ноября
сочинения (изложения), порядке
Заместитель директора по УВР
Усеинов У.А., администратор
сайта
4.
42
его проведения и проверки,
сроках и местах регистрации для
участия в итоговом сочинении
6.
первая среда декабря,
Провести итоговое сочинение для
Заместитель директора по УВР
первая среда февраля
обучающихся по ООП СОО
Усеинов У.А.
и вторая среда апреля
7. Информировать обучающихся о
сроках проведения ГИА-9, сроках
до 1 февраля 2024
и местах подачи заявлений об
участии в ГИА-9
Заместитель директора по УВР
Усеинов У.А., администратор
сайта
8.
вторая среда февраля,
Провести итоговое собеседование
вторая рабочая среда Заместитель директора по УВР
по
русскому
языку
для
марта,
третий Усеинов У.А.
обучающихся по ООП ООО
понедельник апреля
9.
по
графику
Организовать
проведение управления
Заместитель директора по УВР
пробных ОГЭ и ЕГЭ для образования
или
Усеинов У.А.
учащихся 9-х и 11-х классов
собственному
графику
1.2.5. Реализация дополнительных общеразвивающих программ
№
Мероприятие
Срок
обучения
Ответственный
1.
Организация
программам
по дополнительным
общеразвивающим
2.
Сформировать учебные группы
август,
декабрь
педагоги дополнительного
образования
3.
Составить расписаний занятий
август,
по реализации дополнительных
декабрь
общеразвивающих программ
Заместитель директора по
ВР Пиякина МФ.
4.
Разработать (скорректировать)
дополнительные
Март-май
общеразвивающие программы
Педагоги дополнительного
образования
5.
Организовать информационную
кампанию в целях привлечения
детей
к
обучению
по апрель-июль
дополнительным
общеразвивающим программам
педагоги дополнительного
образования
6.
Организация обучения с применением дистанционных образовательных
технологий
7.
Назначить ответственных за
информирование
и
консультирование
родителей
сентябрь
(законных
представителей)
обучающихся по переходу на
обучение
с
применением
43
директор Минаев К.Д.
дистанционных образовательных
технологий
8.
Актуализировать
реестр
дополнительных
общеразвивающих
программ
и/или их частей (модулей), октябрь,
заместитель директора по
реализуемых педагогическими январь, апрель ВР Пиякина М.Ф.
работниками с
применением
дистанционных образовательных
технологий
9.
Актуализировать
дополнительные
общеразвивающие программы
ноябрь
декабрь
– педагоги дополнительного
образования
10.
Подготовить план организации
образовательного процесса по
дополнительным
общеразвивающим программам в декабрь
случае перехода на обучение с
применением
дистанционных
образовательных технологий
педагоги дополнительного
образования
Определить ресурсы, которые
будут
применяться
при
реализации
дополнительных
декабрь
общеразвивающих программ с
применением
дистанционных
образовательных технологий
педагоги дополнительного
образования
Оформить
«Дистанционное
дополнительным
образовательным
на сайте школы
заместитель директора по
ВР Пиякина М.Ф.
11.
12.
подраздел
обучение по
январь
программам»
1.2.6. Охрана и укрепление здоровья обучающихся
№
Мероприятие
Срок
Организационные мероприятия
1
Составить план профилактических прививок
Сентябрь
обучающихся на текущий учебный год
Ответственный
Медицинский
работник
По
графику
(законных
Медицинский
проведения
проведение
работник, классные
профилактических
руководители
прививок
2
Собрать согласия
родителей
представителей)
на
профилактических прививок
3
Составить заявки на приобретение мебели,
наглядных
пособий,
оборудования
и
январь–февраль
технических средств обучения для учебных
кабинетов
44
заместитель
директора по АХР
Меметова Л.М.
4
Организовать работу
пребыванием детей
5
лагеря
с
дневным
март–август
Собрать согласия
родителей
(законных
представителей)
на закаливание конец
воспитанников
лагеря
с
дневным июня
пребыванием детей
мая–начало
руководитель лагеря,
заместитель
директора по ВР
Пиякина М.Ф.
медицинский
работник,
руководитель лагеря
Организация здоровьесберегающего образовательного процесса
1
Обеспечить соблюдение требований
объемам домашних заданий
к
В течение года
Заместители
директора по УВР и
ВР
2
директор,
ответственный
за
Организовать разнообразное и качественное в течение учебного
организацию
школьное питание обучающихся
года
питания
Пиякина
М.Ф.
3
Директор
К.Д.Минаев,
в течение учебного ответственный
за
года
организацию
питания
Пиякина
М.Ф.
Организовать питьевой режим обучающихся
4
Организовать
растановку
мебели
в
соответствии с ростовыми и возрастными
июль–август
особенностями обучающихся и нормами
СанПиН 1.2.3685-21
Лечебно-профилактическая работа
1
Организовать
и
провести
социальнопсихологическое тестирование обучающихся сентябрь–ноябрь
7–11-х классов
заместитель
директора по АХЧ
Меметова
Л.М.,
заведующие
учебными
кабинетами
Заместитель
директора по ВР
Пиякина
М.Ф.,
педагог-психолог
Стовбур А.В.
2
ежемесячно,
после
Провести профилактический
осмотр
каникул, болезни и медицинский
обучающихся на кожные заболевания и
отсутствия по другим работник
педикулез
причинам
3
Обеспечить своевременную
постановку
по отдельному плану
профилактических прививок обучающимся
медицинский
работник
4
Организовать
обследования
выявление туберкулеза
медицинский
работник
5
Организовать профилактику травматизма
в течение учебного медицинский
среди обучающихся, учет и анализ всех
года
работник
случаев травм
на
раннее
45
один раз в год
6
Обеспечить
профилактику
близорукости
(контроль ношения очков, правильное
в течение учебного медицинский
рассаживание обучающихся за ученическими
года
работник
столами, упражнения для глаз, использование
офтальмотренажера)
Спортивно-оздоровительная работа
1
классные
руководители,
учителя
Проводить
динамические
паузы
и В течение учебного предметники
физкультминутки на уроках, подвижных года
школьных переменах
Санитарно-просветительская работа
1
Обновлять информационные материалы в
В течение года
уголке здоровья
2
Разработать и раздать обучающимся памятки
3
Оформлять санитарные бюллетени
4
Организовать тематические выставки «Мы за
1 раз в четверть
здоровый образ жизни»
медицинский
работник
в течение учебного медицинский
года
работник
заведующий
библиотекой
1.2.7. Сопровождение обучающихся-детей ветеранов (участников) СВО
№
Мероприятие
1
Формирование
системы
информирования
обучающихся-детей ветеранов (участников) СВО,
членов их семей о дополнительных ресурсах
Сентябрь
оказания комплексной помощи семьям ветеранов
(участников) специальной военной операции
(далее – СВО)
Директор К.Д.Минаев
Разработка памяток или буклетов для родителей
и обучающихся по вопросам предоставления мер
социальной поддержки в сфере образования и Октябрь,
иных видов помощи обучающимся, родители февраль
(законные представители) которых являются
ветеранами (участниками) СВО
Педагог-библиотекарь
Жаплова
Ж.А.,
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.
Организация межведомственного взаимодействия
для оказания необходимой помощи и поддержки
детей, родители (законные представители) Ноябрь
которых являются ветеранами (участниками)
СВО
Директор К.Д.Минаев
2
3
4
Срок
Ответственный
В течение года
Мониторинг психологического состояния детей (при наличии Педагог-психолог
ветеранов (участников) СВО
согласия
Стовбур А.В.
родителей)
46
5
Оказание адресной психологической помощи В течение года Педагог-психолог
детей ветеранов (участников) СВО
(по запросу)
Стовбур А.В
1.3. Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
1.3.1. График взаимодействия и консультирования
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
Организационные мероприятия
1
Сбор
согласий/отказов
(информированное
добровольное
согласие
на
медицинское
вмешательство или отказ от медицинского
вмешательства,
согласие
на
обработку
персональных данных родителя и обучающихся, Сентябрь
согласие на участие обучающихся от 13 до 18
лет в социально-психологическом тестировании,
на логопедическое сопровождение ребенка и
т.п.)
Директор
К.Д.Минаев,
медработник,
Сбор заявлений (о праве забирать ребенка из
школы, о предоставлении горячего питания, мер сентябрь
социальной поддержки и т.п.)
заместитель
директора по ВР
Пиякина
М.Ф.,
классные
руководители
1-11
классов
Посещение семей обучающихся, состоящих на
1 раз в четверть
различных видах учета
классные
руководители
классов
Персональные встречи
администрации школы
Директор
К.Д.Минаев,
заместители
директора по УВР и
ВР, педагоги
2
3
4
с
представителями
в течение года
5
Рассылка информации по текущим вопросам и
в течение года
общение в родительских чатах
6
классные
руководители
учителя
предметники
1-11
1-11
-
Родительский мониторинг организации питания в течение года ответственный
по
обучающихся (посещение столовой, изучение (при
наличии питанию
Пиякина
документов по организации питания и т.п.)
заявок)
М.Ф.
Создание
условий
для
в обеспечении информационной безопасности детей
участия
семей
Лекторий «Возможности услуги "Родительский
Сентябрь, апрель
контроль"»
Учитель
информатики
Алфёрова
О.М.,
психолог
Стовбур
А.В.
2
Круглый стол «Компьютерная безопасность
октябрь, май
детей»
учитель информатики
Алфёрова О.М.
3
Родительское
классные
1
собрание
на
тему: ноябрь
47
4
«Приоритетность
прав
и
обязанностей
родителей
(законных
представителей)
в
обеспечении информационной безопасности
детей»
руководители,
учитель информатики
Демчук В.В.
Индивидуальные консультации с родителями,
чьи дети используют запрещенные сайты, в течение года
литературу
заместитель
директора по
Пиякина М.Ф.
ВР
Создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы
1
Открытые уроки/занятия для родителей
1 раз в четверть
классные
руководители
классов
1-11
2
Привлечение родителей – специалистов для
сентябрь, март
проведения лекций с родителями
Директор
К.Д.Минаев
3
Опубликование информации по текущим
в течение года
вопросам на официальном сайте школы
заместители
директора по УВР и
ВР
4
по календарному
заместитель
Организация праздничных и воспитательных плану
директора по
совместных с обучающимися мероприятий
воспитательной
Пиякина М.Ф.
работы
5
6
Организация
акций.
Оформление
праздникам
совместных
с
обучающимися
в течение года
учебных
ВР
кабинетов
к
в течение года
заместитель
директора по
Пиякина М.Ф.
ВР
Мониторинговые мероприятия
1
Опросы:
- образовательные установки для вашего
ребенка;
- способы взаимодействия с работниками
школы
Август
Администрация
Классные
руководители
1-11
классов
2
Оценка работы школы
3
Консультирование и просвещение
4
Проводить индивидуальное консультирование
в течение года
по результатам диагностических мероприятий
педагог-психолог
Стовбур А.В.
5
Обеспечить групповое консультирование:
- «Спрашивали - отвечаем»
Ежемесячно
Заместители
директора по УВР и
ВР
- «Формирование основ культуры здоровья у
обучающихся»;
сентябрь
Заместители
директора по УВР и
ВР,
медицинский
6
Май
48
работник
7
Подготовка и вручение раздаточного материала:
- профилактика детского травматизма, правила
сентябрь
безопасного поведения в школе и дома;
классные
руководители
1-11
классов, специалист
по ТБ Кравцова В.В.
8
Организация свободного времени подростка
ноябрь
педагог-психолог
Стовбур А.В.
9
Особенности
переходного
возраста.
Профилактика
нервных
срывов,
утомляемости, курения и других вредных
привычек» (для родителей обучающихся 7 – 9
классов);
декабрь
педагог-психолог
Стовбур А.В.
Компьютер и дети
февраль
педагог-психолог
Стовбур А.В.
- безопасное лето
май
классные
руководители
классов
10
11
1-11
1.4. Методическая работа
Методическая тема муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя школа № 14 имени Героя Советского Союза Захара Артёмовича Сорокина города
Евпатории Республики Крым» на период 2021 – 2026 гг. «Совершенствование качества
образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации
ФГОС»
Цели работы над единой методической темой:
• повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала,
• повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности
педагогов для успешной реализации ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни
в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Задачи работы над единой методической темой:
• создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для
выполнения основных образовательных программ образовательной организации,
включающего три группы требований, в соответствии с ФГОС,
• совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями,
• активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового
педагогического опыта творчески работающих педагогов,
• совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня
профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов,
• обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми
специалистами,
• создание условий для самореализации учащихся в образовательной деятельности и
развития их ключевых компетенций,
• развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные
способности,
• развитие ключевых компетенции обучающихся на основе использования современных
педагогических технологий и методов активного обучения.
49
Методическая тема на 2024-2025 учебный год
«Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную
и профессиональную успешность учащихся путём применения современных
педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС».
Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его
эрудиции, компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания;
применение новых технологий, направленных на обеспечение самораскрытия,
самореализации учащихся, повышение качества образовательной деятельности.
Задачи:
• внедрять современные педагогические технологии обучения и воспитания,
информационные образовательные технологии;
• адаптировать образовательную деятельность к запросам и потребностям личности
учащегося; ориентация обучения на личность учащихся; обеспечивать возможности её
самораскрытия; совершенствовать систему поиска и поддержки талантливых детей;
• совершенствовать предпрофильную подготовку учащихся;
• реализовывать принципы сохранения физического и психического здоровья субъектов
образовательной деятельности, использовать в системе здоровьесберегающие технологии в
урочной и внеурочной деятельности;
• духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание через повышение
воспитательного потенциала урока.
• обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми
специалистами.
• развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования современных
педагогических технологий и методов активного обучения.
Формы методической работы:
-работа педагогического совета школы;
-работа методического совета школы;
-работа педагогов над темами самообразования;
-открытые уроки;
-обобщение передового педагогического опыта учителей;
-внеклассная работа по предмету;
-проведение предметных декад;
-аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях;
-организация и контроль курсовой подготовки учителей.
Основные составляющие элементы методической деятельности школы:
-Оказание помощи учителям в реализации принципов инновационных и методических
приемов обучения и воспитания в рамках программы развития школы.
-Включение учителей в творческий педагогический поиск.
-Разработка методических рекомендаций для педагогов по организации учебновоспитательного процесса в условиях развития школы.
-Организация системы повышения квалификации педагогов.
-Руководство работой методических объединений педагогов.
-Доведение до сведения педагогов нормативных документов.
-Обобщение и внедрение опыта по методической проблеме школы на муниципальном и
региональном уровнях.
-Организация и проведение мониторинга с целью выявления результативности.
План заседаний методического совета
№
п/п
Мероприятия
Ответственные
50
Август
Изучение и утверждение планов работы предметных МО
1
школы на 2024-2025 учебный год.
Рассмотрение и утверждения рабочих программ по
2
предметам, курсов, занятий по внеурочной деятельности.
Реализация воспитательного потенциала уроков начальной
3
школе в соответствии с рабочей программой воспитания.
Руководители ШМО
Руководители ШМО
Руководитель
ШМО
учителй
начальных
классов
Определить готовность к реализации федеральных рабочих Зам.директора по УВР
4
программ учебных предметов «Труд (технология)», Муравьёва Е.Л.
«Основы безопасности защиты Родины»
Организация работы по аттестации педагогов школы.
Зам.директора по УВР
5
Муравьёва Е.Л.
Сентябрь
Организация и проведение школьного этапа всероссийской Зам. директора по УВР
1
олимпиады школьников (ВОШ) в 2024-2025 учебном Усеинов У.А.
году.
Ноябрь
Анализ успеваемости по предметам по итогам I четверти
2024-2025 учебного года.
Мониторинг «Адаптации учащихся 1-х, 5-х и 10-х
2
классов».
Анализ проведения школьного этапа предметных
3
олимпиад. Подготовка и участие в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников по предметам.
Применение современных подходов к организации
4
образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
третьего поколения.
Январь
Разработка индивидуальных образовательных траекторий
1
для обучающихся с разной мотивацией.
Итоги предметных недель (качество проведения,
2
предложения по совершенствованию)
Март
Организация проектной и исследовательской деятельности
1
учащихся
Подготовка к ГИА-9, ГИА-11.
2
Организация разработки рабочих программ учебных
3
предметов, учебных курсов, учебных модулей, курсов
внеурочной деятельности в соответствии с требованиями
новых ФГОС НОО и ООО на 2025-2026 учебный год
Май-июнь
Анализ методической работы за текущий учебный год.
1
1
2
Зам.директора по УВР
Муравьёва Е.Л.
Педагог-психолог
Стовбур А.В.
Зам. директора по УВР
Усеинов У.А.
Руководители ШМО
Руководители ШМО
Зам.директора по
Муравьёва Е.Л.
УВР
Зам.директора по
Муравьёва Е.Л.
УВР
Зам.директора по
Муравьёва Е.Л.
УВР
Зам.директора по УВР
Муравьёва Е.Л.
Подведение итогов работы ШМО за 2024-2025 учебный Руководители ШМО
год.
1.4.1. План методической работы
№
Мероприятия
Ответственный
51
Август
по
1. Согласование планов работы методического совета школы и Зам.директора
школьных методических объединений на 2024 – 2025 учебный УВР Муравьёва Е.Л.
год.
Зам.директора
по
2. Уточнение сроков предметных недель.
УВР Муравьёва Е.Л.
3. Рассмотрение и согласование тем по самообразованию педагогов
Руководители ШМО
школы.
Зам.директора
по
4. Согласование состава МС школы.
УВР Муравьёва Е.Л.
по
5. Уточнение списка педагогов, которым необходимо пройти курсы Зам.директора
повышения квалификации.
УВР Муравьёва Е.Л.
по
6. Назначение наставников молодым педагогам и вновь Зам.директора
прибывшим.
УВР Муравьёва Е.Л.
Зам.директора
по
7. Утверждение планов работы методических объединений
УВР Муравьёва Е.Л.
8. Заседания ШМО
Руководители ШМО
9. Издание приказа о создании методической сети в школе
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
по
10. Организация участие в муниципальных семинарах, заседаниях Зам.директора
УВР Муравьёва Е.Л.
ММО; региональных вебинарах
по
11. Организовать индивидуальную работу с педагогическими Зам.директора
УВР Муравьёва Е.Л.
работниками по запросам
по
12. Уточнить график повышения квалификации и аттестации Зам.директора
УВР Муравьёва Е.Л.
педагогических работников
по
13. Уточнить список аттестуемых педагогических работников в Зам.директора
УВР Муравьёва Е.Л.
2024-2025 учебном году
сопровождение
молодых
педагогических Зам.директора
по
14. Организовать
работников, вновь поступивших на работу педагогических УВР Муравьёва Е.Л.
работников
I четверть
15. Организация участия школьников в предметных олимпиадах и Зам.директора
по
конкурсах разного уровня.
УВР Усеинов У.А.
16. Подготовка учащихся к школьному этапу ВСОШ.
Руководители ШМО
17. Подготовка документов для награждения педагогов.
18.
19.
20.
21.
22.
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
Проведение предметных недель: математика, информатика, Зам.директора
по
русский язык и литература.
УВР Муравьёва Е.Л.
Проведение методической недели молодых специалистов
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ. Педагог-психолог,
учитель-логопед
Консультации по ведению элжура
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
Оказание методической помощи педагогам школы
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
52
23. Анкетирование молодых учителей с целью
затруднений в профессиональной деятельности
24. Организация работы с одаренными детьми.
выявления Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
Зам.директора по ВР
Пиякина М.Ф.
Зам.директора
по
25. Организация прохождения курсов повышения квалификации
педагогическими работниками
УВР Муравьёва Е.Л.
Зам.директора
по
26. Мероприятия по аттестации педагогических кадров
УВР Муравьёва Е.Л.
Зам.директора
по
27. Заседания ШМО
УВР Муравьёва Е.Л.
по
28. Мониторинг выполнения ООП, результативность обучения за Зам.директора
первую четверть
УВР Муравьёва Е.Л.
по
29. Мероприятия по подготовке к заседанию педагогического совета Зам.директора
УВР Муравьёва Е.Л.
по
30. Организация участия школьников в предметных олимпиадах и Зам.директора
конкурсах разного уровня.
УВР Усеинов У.А.
II четверть
по
31. Анализ проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады Зам.директора
школьников
УВР Усеинов У.А.
Зам.директора
по
32. Участие в муниципальных олимпиадах.
УВР Усеинов У.А.
Зам.директора
по
33. О ходе подготовки к итоговому сочинению.
УВР Усеинов У.А.
34. Мероприятия по подготовке к педагогическому совету
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
по
35. Проведение предметных недель: английский язык, предметы Зам.директора
художественно - эстетических дисциплин
УВР Муравьёва Е.Л.,
зам.иректора по ВР
Пиякина М.Ф.
36. Организация прохождения курсов повышения квалификации
Зам.директора
по
педагогическими работниками
УВР Муравьёва Е.Л.
37. Мероприятия по аттестации педагогических кадров
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
по
38. О ходе подготовка к проведению итогового собеседования по Зам.директора
русскому языку в 9 классе.
УВР Усеинов У.А.
по
39. Итоги муниципального этапа всероссийской олимпиады Зам.директора
школьников.
УВР Усеинов У.А.
Зам.директора
по
40. Итоги работы с молодыми специалистами в I полугодии
УВР Муравьёва Е.Л.,
наставники
41. Семинар-практикум «Через инновации к качеству образования». Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
42. Заседания ШМО
Руководители ШМО
43. Мониторинг выполнения ООП, результативность обучения за Зам.директора
по
вторую четверть
УВР Муравьёва Е.Л.
5-9 Зам.директора
44. Диагностика сформированности готовности учащихся
по
классов к профессиональному самоопределению.
УВР Муравьёва Е.Л.
45. Мероприятия по подготовке к заседанию педагогического совета Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
53
III четверть
46. Организация прохождения курсов повышения квалификации
педагогическими работниками
47. Мероприятия по аттестации педагогических кадров
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
по
48. Предметные недели: начальная школа, предметы естественно- Зам.директора
научных цикла
УВР Муравьёва Е.Л.,
зам.иректора по ВР
Пиякина М.Ф.
49. Методическая неделя по теме школы
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
50. Заседания ШМО
Руководители
ШМО
51. Подготовка к проведению ВПР
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
52. Семинар – практикум «Через инновации к качеству Зам.директора
по
образования» (один представитель от ШМО -март 2024 г.)
УВР Муравьёва Е.Л.
53. Мониторинг выполнения ООП, результативность обучения за Зам.директора
по
третью четверть
УВР Муравьёва Е.Л.
54. Итоги участия школьников в муниципальном и региональном Зам.директора
по
этапах ВСОШ
УВР Усеинов У.А.
55. Мероприятия по подготовке к заседанию педагогического совета Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
IVчетверть
56. Проведение предметных недель: физкультуры, ОБЗР, предметы Зам.директора
по
общественно-научного цикла
УВР Муравьёва Е.Л.
57. Мероприятия по аттестации педагогических кадров
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
58. Организация курсовой переподготовки
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
59. Методическая неделя молодого специалиста
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
60. Организация и проведение ВПР.
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
61. Методический семинар «Общение педагогов с детьми».
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
62. Мониторинг выполнения ООП, результативность обучения за Зам.директора
по
четвёртую четверть
УВР Муравьёва Е.Л.
63. Мониторинг выполнения ООП, результативность обучения за Зам.директора
по
2024-2025 учебный год
УВР Муравьёва Е.Л.
64. Мероприятия по аттестации педагогических кадров
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
65. Организация курсовой переподготовки
Зам.директора
по
УВР Муравьёва Е.Л.
66. Оценка работы МС.
Директор
Минаев
К.Д.
67. Составление плана аттестации и курсовой подготовки на Зам.директора
по
следующий год.
УВР Муравьёва Е.Л.
54
68. Итоги деятельности методической работы школы в 2024–2025 Зам.директора
по
учебном году, задачи на 2025-2026 учебный год.
УВР Муравьёва Е.Л.
1.4.2.Повышение квалификации учителей, их самообразование
№ Содержание
Сроки
1 Прохождение
дополнительных профессиональных В
программ повышения квалификации учителями школы
течение
года
2 Посещение конференций, педагогических чтений, В
методических семинаров, тематических консультаций, течение
заседаний городских методических объединений, уроков года
творчески работающих учителей, организуемых в районе
3 Составление заявок для прохождения курсов повышения В
квалификации
течение
года
Ответственные
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по
УВР
Администрация
школы
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора
УВР
по
1.4.5. Аттестация педагогических работников
Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и
создание условий для повышения квалификации педагогических
работников.
№ Содержание работы
Сроки
1
Уточнение списка аттестуемых педагогических Сентябрь
работников в 2024/2025 учебном году.
2
Теоретический семинар «Нормативно правовая Октябрь
база и методические рекомендации по вопросам
аттестации»
3
Открытые уроки педагогов.
Ответственный
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по
УВР
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по УВР
В
течение Муравьёва Е.Л.,
года
зам. директора по УВР
Работа по заполнению документов к аттестации
педагогических работников
4
Подготовка представлений
работников, аттестуемых
занимаемой должности.
на педагогических По графику
на соответствие
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по УВР
Изучение деятельности
По графику
педагогов через документацию, посещение и
анализ уроков и открытых
мероприятий.
Заполнение
электронного
мониторинга Январь-май
«Аттестация кадров»
Индивидуальные консультации по заполнению По графику
заявлений при прохождении аттестации и
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по УВР
Работа школьной
аттестационной комиссии
5
6
7
8
55
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по УВР
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по УВР
документов по аттестации
9 Проведение
открытых
мероприятий
для По графику
педагогов школы, представление
собственного опыта работы
аттестующийся учителей
10 Оформление аналитических материалов по По графику
аттестации (отзывы, представления)
11 Отчет по аттестации педагогических
Май-июнь
работников школы.
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по УВР
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по УВР
Муравьёва Е.Л.,
зам. директора по УВР
1.4.6.Основные мероприятия в работе школьных методических объединений
Цель: совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной
компетентности педагогов, стимулирование и поддержка педагогических работников школы,
повышение качества образования и разностороннее развитие личности учащихся,
повышение престижа образовательного учреждения.
Задачи:
• создавать оптимальные условия (правовые и организационные) для повышения
образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учётом
современных требований (нормативно-правовой базы ФГОС);
• совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое обеспечение
образовательной деятельности с учётом современных тенденций развития образования; •
совершенствовать управленческую компетенцию руководителей образовательного
учреждения;
• постоянно работать над повышением мотивации педагогов в росте профессионального
мастерства, в получении современных знаний;
• развивать культурно-образовательную среду в школе, открытую всем субъектам
педагогической деятельности, направленную на обеспечение высокого уровня
образовательной деятельности;
• обеспечивать рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы
учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения,
способностей и возможностей каждого учащегося, на раскрытие его личностного,
интеллектуального, творческого потенциала;
• создавать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся,
направленную на разностороннее развитие личности участников образовательных
отношений;
• осуществлять в системе психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих
учащихся;
• расширять сферу использования информационных технологий, создавать условия для
раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно- исследовательской
деятельности, для освоения учащимися исследовательских, проектировочных и
экспериментальных умений;
• организовать и проводить мероприятия в рамках социальных практик среднего общего
образования.
Ожидаемые результаты:
1. Владение учителями новыми теоретическими знаниями и педагогическими
технологиями.
2. Рост профессионализма учителей и готовности решать задачи, поставленные перед
школой.
3. Создание условий для самореализации учащихся и учителей в учебно-воспитательном
процессе и их успешной социализации в современном обществе.
4. Повышение качества процесса обучения и воспитания учащихся.
56
График заседаний ШМО:
Заседание № 1 (август 2024 года)
Заседание № 2 (октябрь - ноябрь 2024года)
Заседание № 3 (январь 2025 года)
Заседание № 4 (март 2025 года)
Заседание № 5 (май 2025 года)
С целью обмена передовым педагогическим опытом, привлечения учащихся к
исследовательской деятельности, формирования интереса учащихся к изучению отдельных
учебных предметов в течение 2024-2025 учебного года провести методические недели:
- молодых специалистов
- октябрь, апрель
- математика, информатика
- сентябрь (День интернета),
- русский язык и литература
-октябрь(юбилейМ.Ю. Лермонтова),
- английский язык
- ноябрь (День народного единства),
- художественно - эстетических дисциплин
-декабрь (новогодние праздники),
-начальная школа
- январь,
- по методической теме
- январь,
- естественно-научных предметов
- февраль (День науки),
-физкультуры, ОБЖ
- апрель (Всемирный день здоровья),
-общественно-научного предметов
- апрель (освобождение Крыма).
При проведении предметных недель обеспечить следующие требования:
- разнообразие форм к проведению внеклассных мероприятий по предмету, их реклама;
- широкий охват учащихся и их активность;
- информационно-познавательный характер мероприятий;
- результативность.
Раздел IV. АДМИНИСТРАТИВНАЯ И УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1. Организация деятельности
2.1.1. Информационное сопровождение образовательного процесса
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
1. Заключить
договор
на
комплексную
техническую
август - сентябрь
поддержку
и
сопровождение
работы сайта школы
директор К.Д.Минаев
2. Обновлять материалы и сведения
в течение года, но не реже 1
на
информационных
стендах
администрация
раза в месяц
школы
3.
4.
в
течение
года
Вести официальный сайт школы
соответствии
(обновлять
информацию,
требованиями
размещать материалы и т. п.)
законодательства
(в
с
Провести
самообследование,
с февраля по 20 апреля
согласовать и опубликовать отчет
5. Подготовить
школы
публичный
доклад
администратор сайта
директор
К.Д.Минаев, рабочая
группа
Директор
К.Д.Минаев
с июня до 1 августа
2.1.2. План организационных мер в рамках проведения Года семьи
№
Мероприятие
Срок
57
Ответственный
1.
Всероссийское родительское собрание
Сентябрь
2024
Классные руководители 1–11х классов
2. Организация участия во Всероссийском
Директор
К.Д.Минаев,
Октябрь 2024
форуме школьных спортивных клубов
заместитель директора по УВР
3. Организация
заседаний
организационного
комитета
по
реализации Плана основных мероприятий
Ежемесячно
школы, посвященных проведению Года
семьи, а также по необходимости его
обновления
Оргкомитет
4. Актуализация информации о школьных
мероприятиях Года семьи в госпаблике В
течение Заместитель директора по ВР
школы, на информационном стенде и 2024 года
Пиякина М.Ф.
сайте школы
5. Организация и проведение мероприятий в
рамках
Дней
единых
действий
В
течение
«#PROсемью», посвященных Дню отца,
2024 года
Дню пожилого человека, Дню матери,
закрытию Года семьи
Заместитель директора по ВР
Пиякина
М.Ф.,
советник
директора по воспитанию,
классные руководители
6. Конструктивное взаимодействие школы и
семей обучающихся для целостного В
течение
Педагоги
развития
личности
и
успешной учебного года
социализации обучающихся
2.2. Контроль деятельности
2.2.1. Внешний контроль деятельности школы
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
1. Подготовка школы к региональному и
муниципальному мониторингу реализации
образовательными организациями ФОП:
- создать рабочую группу для подготовки
к мониторингу;
Сентябрь
- провести внутренний промежуточный
контроль качества применения в школе
ФОП;
подготовить
акт
результатов
промежуточного контроля
директор
заместители
УВР
2. Уточнить у учредителя школы порядок и
сроки проведения мониторинга реализации сентябрь
ФОП в школе
директор К.Д.Минаев,
3. Подготовить школу к оценке готовности
май–первая
организаций,
осуществляющих
половина
образовательную деятельность, к началу
августа
2024/25 учебного года.
директор
К.Д.Минаев,,
заместитель директора по
АХР Меметова Л.М.
58
К.Д.Минаев,
директора по
2.3. Работа с кадрами
2.3.1. Аттестация работников
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
1. Составить и утвердить списки педагогических и
непедагогических работников, аттестующихся
Сентябрь
на соответствие занимаемой должности в
текущему учебному году
директор К.Д.Минаев,
заместитель директора
по УВР Муравьёва
Е.Л.
2. Подготовить информацию о педагогических
работниках, аттестующихся на соответствие октябрь
занимаемой должности
заместитель директора
по УВР Муравьёва
Е.Л.
3.
заместитель директора
по УВР Муравьёва
Е.Л.
Утвердите состав аттестационной комиссии
4. Провести консультации
работников
для
октябрь
аттестуемых по отдельному члены аттестационной
графику
комиссии
5. Организовать
работу
по
рассмотрению
по
конфликтных ситуаций, возникших в ходе
необходимости
аттестации
по
необходимости
председатель
аттестационной по отдельному
аттестационной
графику
комиссии
6.
Организовать
комиссии
7.
секретарь
Ознакомить аттестуемых
на
соответствие по отдельному
аттестационной
занимаемой должности с итогами аттестации
графику
комиссии
заседания
мере
2.3.2. Повышение квалификации работников
№
Мероприятие
Срок
1. Провести исследование
по
выявлению Августпрофессиональных дефицитов работников
сентябрь
2. Составить и утвердить списки педагогических
работников, которые использовали право на
дополнительное профессиональное образование по
октябрь
профилю педагогической деятельности три и более лет
назад
3. Составить или скорректировать перспективный план
повышения квалификации и профпереподготовки
октябрь
работников с учетом проведенного исследования и
подготовленного списка
4.
Ответственный
руководители ШМО,
зам.директора
заместитель директора
по УВР Муравьёва
Е.Л.
заместитель директора
по УВР Муравьёва
Е.Л.
директор К.Д.Минаев,
Заключить договоры об обучении работников по октябрь –
контрактный
дополнительным профессиональным программам
ноябрь
управляющий,
2.3.3. Охрана труда
№
Мероприятие
Срок
59
Ответственный
Организовать предварительные
и
периодические
медицинские
осмотры (обследования) работников:
5.
заключить договоры с медицинской
организацией
на
проведение
медосмотров работников;
Ноябрь
6.
направлять на предварительный
медицинский осмотр кандидатов,
поступающих на работу;
Должностное
в течение года (при ответственное
поступлении
на медосмотры
работу)
работников
7.
направлять
на
периодический
медицинский осмотр работников
по
отдельному
графику
8.
лицо,
за
Сформировать
план
мероприятий
по
улучшению условий и охраны труда на декабрь
предстоящий календарный год
специалист по охране
труда
Организовать СОУТ
Директор
К.Д.Минаев,
специалист по охране
труда
9.
январь
10.
Организовать
закупку
наглядных
материалов, научно-технической литературы
для проведения инструктажей по охране февраль
труда, обучения безопасным приемам и
методам выполнения работ
11.
Организовать обучение по охране труда по
отдельному специалист по охране
работников
графику
труда
12.
специалист по охране
по необходимости,
Выявить опасности и
профессиональные
труда, руководители
но не реже одного
риски, проанализировать их и оценить
структурных
раза в квартал
подразделений
13.
Провести закупку:
поставка
СИЗ,
прошедших
подтверждение соответствия в
установленном законодательством
РФ, в порядке, на основании
единых Типовых норм выдачи
средств индивидуальной защиты;
поставка смывающих средств, на
основании единых Типовых норм
выдачи смывающих средств
до 1 сентября
контрактный
управляющий,
специалист по охране
труда
контрактный
управляющий,
специалист по охране
труда
2.4. Нормотворчество
2.4.1. Разработка локальных и иных актов
№
Наименование документа
1
График отпусков
календарный год
на
предстоящий
Срок
Ответственный
Ноябрь-декабрь
Делопроизводитель
Семенчукова Л.И.
60
2
Инструкции по охране труда для каждой
должности и профессии работников,
в течение года (по
которые есть в штатном расписании школы
необходимости )
(в соответствии с приказом Минтруда
России от 29.10.2021 № 772н)
Специалист по охране
труда,
руководители
структурных
подразделений
2.4.2. Обновление локальных и иных актов
№
Наименование документа
Срок
Ответственный
1. Программа развития школы
по
необходимости
рабочая группа
2. Штатное расписание
август, январь
директор К.Д.Минаев
3. Номенклатура дел
декабрь
делопроизводитель
Семенчукова Л.И.
4. Положение об оплате труда
декабрь
директор
бухгалтер
5. Положения (по необходимости замены январь
или создания)
К.Д.Минаев
администрация школы
2.5. Внутришкольный контроль
№
Объекты, содержание контроля
Сроки
Ответственный
Нормативно-правовое направление
1. Проверка
локальных
актов,
регулирующих
образовательные июнь–август
отношения
заместители директора
2. Проверка структуры и содержания ООП
начального образования на соответствие июнь
ФГОС НОО
руководитель
методического
объединения
3. Проверка структуры и содержания ООП
основного образования на соответствие июль
ФГОС ООО
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.
4. Проверка структуры и содержания ООП
среднего образования на соответствие август
ФГОС СОО
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.
5. Совещание с директором по вопросу о
состоянии ООП и локальных актов,
август
регулирующих
образовательные
отношения
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.
Финансово-экономическое направление
6. Проверка трудовых договоров, трудовых
книжек, личных дел работников школы
Сентябрь–октябрь
на соответствие законодательству и
локальным актам школы
61
секретарь Семенчукова
Л.И.
7. Проверка системы оплаты труда, в том
числе критериев оценки эффективности
ноябрь
деятельности работников, штатного
расписания
заместитель директора
по УВР Усеинов У.А.
8. Контроль закупочной деятельности:
количество и стадийность закупок за
Декабрь, июль
полугодие, соблюдение сроков закупки и
размещения документации
контрактный
управляющий
Организационное направление
9. Контроль состояния школы перед
началом учебного года – внутренняя Август
приемка
Заместитель директора
по АХР Меметова Л.М.
10. Мониторинг
учебных
достижений
обучающихся
–
проведение октябрь, март–апрель
диагностических мероприятий
заместители директора
по УВР
11. Контроль
удовлетворенности
по
реализации ООП – проведение опроса и декабрь, июнь
его анализ
Заместители директора
по УВР
12. Контроль реализации сетевой формы
ноябрь, май
образовательной программы
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.
13. Контроль реализации дополнительного октябрь– мониторинг,
заместитель директора
образования – мониторинг потребностей июнь–
оценка
по ВР Пиякина М.Ф.
потребителя, оценка качества
качества
14. Контроль воспитательной работы и
проведения
профилактических июнь
мероприятий в школе
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.
15. Контроль эффективности деятельности каждое
заседание
директор К.Д.Минаев
органов управления
управляющего совета
16.
Мероприятия
контролю
по
производственному
по
плану
производственного
директор К.Д.Минаев
контроля
17. Оформление
и
утверждение
аналитической справки по итогам август
внутришкольного контроля за год
директор К.Д.Минаев
Кадровое направление
18. Контроль повышения
работников
квалификации
В течение года
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.
апрель
заместители директора
по УВР, руководители
школьных
методических
объединений
19.
Проведение анализа уроков по ФГОС
62
20.
Контроль
оформления
педагогической документации
декабрь, апрель.
учебно- Каждый
месяц
– заместители директора
проверка
журналов по УВР и ВР
успеваемости
Информационное направление
21.
Совещание – обсуждение итогов ВШК
декабрь, июнь
директор К.Д.Минаев
22. Контроль за рассмотрением обращений
в течение года
граждан
директор К.Д.Минаев
Материально-техническое направление
23. Контроль за техническим и санитарным
В течение года по заместитель директора
состоянием помещений и оснащения
графикам проверки
по АХР Меметова Л.М.
организации
24. Контроль формирования библиотечного
в течение года по педагог-библиотекарь
фонда, в том числе обеспечения
графику проверки
Жаплова Ж.А.
обучающихся учебниками
25. Контроль
функционирования
в течение года
электронных образовательных ресурсов
заместители директора
по УВР и ВР
26. Контроль доступа обучающихся к сети
в течение года
интернет
учителя информатики
27. Контроль
состояния
материальнотехнического
оснащения
образовательного процесса: наличие или в течение года
отсутствие учебного оборудования,
пособий, дидактического материала
педагоги, заместитель
директора
по
АХР
Меметова Л.М.
2.6. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
№
Мероприятие
Сроки
Ответственный
1.
Контроль реализации ООП НОО, ООП ООО и 1
раз
ООП СОО
четверть
в заместители
по УВР
2.
Оценка качества образовательных результатов 1
раз
освоения ООП НОО и ООП ООО, ООП СОО
четверть
в заместители директора
по УВР, педагоги
3.
октябрь,
Оценка наполнения и обновления ИОС и ЭИОС
январь
школы
май
и
4.
директора
Оценка состояния материальной базы для декабрь,
реализации образовательной деятельности
апрель
заместитель директора
по АХЧ Меметовва Л.М.
Оценка соответствия учебников требованиям
март
ФПУ
заместитель директора
по УВР Усеинов У.А.,
педагог-библиотекарь
Жаплова Ж.А.
Мониторинг качества воспитательной работы в
март
1-11-х классах
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.,
5.
6.
заместители
по УВР
директора
63
классные руководители
7.
Оценка состояния материальной базы для
январь, май
реализации воспитательной деятельности
8.
Проанализировать состояние сайта школы на
заместитель директора
соответствие требованиям Рособрнадзора от
ежемесячно по УВР Усеинов У.А.,
04.08.2023 № 1493, оценить актуальность
технический специалист
размещенной информации
9.
Комплексная диагностика обучающихся 1-х
классов: анкетирование родителей, учителей,
выполнение работ первоклассниками
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.,
классные руководители
1-х классов
10.
Стартовая диагностика обучающихся 5-х, 10-х
сентябрь
классов
заместители директора
по
УВР,
классные
руководители
11.
Мониторинг
библиотечного
фонда:
определение
степени
обеспеченности
обучающихся методическими
пособиями,
разработка перспективного плана
педагог-библиотекарь
Жаплова Ж.А.
Контроль соответствия рабочих программ
учебных предметов для 1–11-х классов,
календарно-тематического
планирования
требованиям ФГОС НОО, ООО, СОО и ФОП
НОО, ООО, СОО
заместители директора
по УВР, руководители
школьных методических
объединений
12.
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.
октябрь
13.
Проведение анкетирования обучающихся 1–11х классов по измерению уровня социализации и
толерантности
заместитель директора
по
ВР
Пиякина
М.Ф.,
классные
руководители
Оценка динамики показателей здоровья
обучающихся (общего показателя здоровья;
показателей заболеваемости органов зрения и
опорно-двигательного аппарата; травматизма;
показателя количества пропусков занятий по
болезни; эффективности оздоровления часто
болеющих обучающихся)
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.,
медсестра
15.
Удовлетворенность
родителей
качеством ноябрь,
образовательных результатов – анкетирование, декабрь
анализ анкет
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.,
классные руководители
16.
Наблюдение
за
организацией
развития
метапредметных умений на занятиях урочной и
внеурочной деятельности у обучающихся 1–11х классов.
Посещение уроков урочных и внеурочных
занятий, проведение анализа
заместителиь директора
по УВР и ВР
14.
64
17.
Оценка
показателей
для
проведения
самообследования, заполнение табличной части
отчета
рабочая
группа
подготовке отчета
самообследованию
18.
Определение уровня владения учителями
современных образовательных технологий и
использование их в учебно-воспитательном
процессе.
Изучение планов урочных и внеурочных
занятий, их посещение
заместители
по УВР и ВР
директора
19.
Рубежный контроль уровня освоения ООП в
части предметных результатов обучающихся 1–
11-х классов
заместители
по УВР
директора
20.
Определение уровня владения
педагогами
дополнительного образования современных
образовательных технологий и использование
январь
их в учебно-воспитательном процессе.
Изучение планов урочных и внеурочных
занятий, их посещение
заместитель директора
по
УВР, заместитель
директора по ВР
Оценка состояния библиотечного
наглядно-методических пособий
педагогбиблиотекарь
Жаплова
Ж.А.,
заместители директора
по УВР , заместитель
директора
по
АХР
Меметова Л.М.
21.
фонда,
февраль
22.
Оценка состояния учебных помещений на
соответствие требованиям ФГОС общего
образования
заместители директора
по УВР, заместитель
директора
по
АХР
Меметова Л.М.
Контроль
реализации/освоения
рабочих
программ учебных предметов в 1–11-х классах
заместители директора
по УВР, руководители
методических
объединений
23.
24.
по
по
Опрос
обучающихся и
родителей
об
организации дополнительного образования:
удовлетворенность,
набор
программ,
актуальный запрос
25.
Опрос родителей об
качеством образования
26.
Проведение ВПР, оценка результатов
27.
Проведение анкетирования обучающихся 1–4-х
классов по измерению уровня социализации и
толерантности
март
заместитель директора
по УВР Усеинов У.А.
заместители директора
по
УВР,
классные
руководители
удовлетворенности
апрель
65
заместитель
по УВР
директора
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.,
классные руководители
28.
Контроль уровня освоения ООП в части
предметных и метапредметных результатов
обучающихся 5–7-х классов
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.
29.
Оценка выполнения программного материала
ООП, программ дополнительного образования
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.
30.
Оценка
освоения
ООП,
программ
дополнительного образования учащимися 1–11х классов
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.
31.
Оценка динамики показателей здоровья май
обучающихся (общего показателя здоровья;
показателей заболеваемости органов зрения и
опорно-двигательного аппарата; травматизма;
показателя количества пропусков занятий по
болезни; эффективности оздоровления часто
болеющих обучающихся)
заместитель директора
по УВР Муравьёва Е.Л.,
медсестра
Анализ результатов ГИА и промежуточной
аттестации по итогам учебного года
заместитель директора
по УВР Усеинов У.А.
Анализ выполнения рабочих программ и
достижение планируемых результатов обучения
заместители директора
по УВР, руководители
методических
объединений
32.
33.
34.
Оценка работы классных руководителей.
Анализ документации и электронных ресурсов,
протоколов
родительских
собраний,
собеседований, анкетирования
июнь
заместитель директора
по ВР Пиякина М.Ф.
2.7. Педагогический совет
Педагогический совет решает вопросы, которые касаются
организации образовательной деятельности:
- определяет основные направления развития образовательной организации,
направления повышения качества образования и эффективности образовательной
деятельности;
- рассматривает и принимает локальные акты, основные образовательные
программы и дополнительные общеразвивающие программы, программы
развития образовательной организации;
- определяет порядок реализации платных образовательных услуг;
- обсуждает и принимает перечень учебно-методических комплектов,
учебников и учебных пособий, которые используют в образовательной
деятельности;
- рассматривает и согласовывает отчет по результатам самообследования
образовательной организации;
- обсуждает вопросы реализации программы развития образовательной
организации.
Также педагогический совет вносит предложения и ходатайствует о
поощрении и награждении педагогических работников, об их участии в
профессиональных конкурсах.
План работы педагогического совета.
66
Ноябрь
Август
Главная
цель
педагогического
совета –
объединить
усилия
коллектива
общеобразовательного учреждения для повышения уровня воспитательно-образовательного
процесса, использования в практике достижений педагогической науки и передового опыта.
Функции педагогического совета:
- определяет направления образовательной деятельности общеобразовательного учреждения;
- утверждает образовательные программы использования в общеобразовательном
учреждении;
- утверждает план работы МБОУ на учебный год;
- обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования
образовательной деятельности общеобразовательного учреждения;
- рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;
- выявляет, обобщает, распространяет, внедряет педагогический опыт;
- рассматривает вопросы организации дополнительных услуг родителям;
- заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации образовательных
программ.
Дата
Тематика
Ответственные
1.
О
выборах
председателя
и
секретаря Директор Минаев К.Д.
педагогического совета.
2. Анализ работы МБОУ «СШ № 14» за 2023-2024 Директор Минаев К.Д.
учебный год. Приоритетные направления работы в
предстоящем учебном году и начало нового учебного
года.
3.Утверждение плана работы МБОУ «СШ №14» на Зам. директора по УВР
2024-2025 учебный год.
Муравьева Е.Л.
4.
Утверждение
ООП
уровней
образования, Зам. директора
обновленных в соответствии с ФОП НОО, ФОП ООО и
ФОП СОО.
5.Утверждние рабочей программы воспитания и Зам. директора по ВР
календарного плана.
Пиякина М.Ф.
6.Рассмотрение подходов к реализации Федеральных Советник директора по
концепций воспитания
ВВДОО
Мирошниченко
А.Г.
7.Утверждение календарного учебного графика МБОУ Зам. директора по УВР
«СШ №14» на 2024-2025 учебный год.
Усеинов У.А.
8.Утверждение списков учащихся, требующих особого Зам. директора по ВР
педагогического внимания.
Пиякина М.Ф.
9.Организация питания в школе.
Зам. директора по ВР
Пиякина М.Ф.
1.
Анализ
результативности
образовательной Директор Минаев К.Д.
деятельности в I четверти 2024-2025 учебного года.
2.Анализ реализации адаптированных основных Зам. директора по УВР
общеобразовательных программ обучающихся с Усеинов У.А.
ограниченными возможностями здоровья.
3. Адаптация учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов – условие Педагог-психолог
успешности обучения школьников.
4.
Анализ
деятельности
по
профилактике Зам. директора по ВР
безнадзорности
и
правонарушений Пиякина М.Ф.
несовершеннолетних.
5.Утверждение списков учащихся, требующих особого Зам. директора по ВР
педагогического внимания.
Пиякина М.Ф.
6.В порядке контроля – соблюдение санитарно- Зам. директора по ВР
67
Январь
Март
Май
Июн
ь
гигиенических норм в школьной столовой.
1. Анализ качества образовательной деятельности по
итогам II четверти 2024-2025 учебного года.
4. Итоги изучения состояния преподавания учебного
предмета «Информатика».
3.Осуществление реализации программ ДОП.
Пиякина М.Ф.
Директор
2.Об итогах внутришкольного контроля за состоянием
преподавания учебного предмета «Биология»
3. Результаты изучения потребности обучающихся в
профильном и углубленном изучении отдельных
предметов в основной школе.
4. Новые воспитательные технологии, семья и школа:
пути эффективного сотрудничества в современных
условиях.
5.Анализ итогов школьного, муниципального и
регионального этапов всероссийской олимпиады
школьников.
6.Утверждение самообследования за 2023 год.
Зам. директора по УВР
Муравьёва Е.Л.
Зам. директора по УВР
Муравьёва Е.Л., педагогпсихолог Стовбур А.В.
Зам. директора по ВР
Пиякина М.Ф.
заместитель директора по
УВР Усеинов У.А.
Зам. директора по ВР
Пиякина М.Ф.
4. Анализ результатов диагностики профессиональных Заместители директора
компетенций педагогов труда и ОБЗР
5.Об утверждении списка учащихся, требующих Зам. директора по ВР
повышенного педагогического внимания.
Пиякина М.Ф.
6.В порядке контроля – организация питания в школе.
Зам. директора по ВР
Пиякина М.Ф.
1. Анализ качества образовательной деятельности по Директор Минаев К.Д.
итогам III четверти 2024-2025 учебного года.
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Муравьёва Е.Л.
7.В порядке контроля – организация питания в школе.
Зам. директора по ВР
Пиякина М.Ф.
1.
В порядке контроля - Адаптация учащихся 1-х, Педагог-психолог Стовбур
5-х, 10-х классов
А.В.
1.Итоги
аттестации педагогических работников в Зам. директора по УВР
2024- 2025 учебном году.
Муравьева Е.Л.
2.Перевод учащихся 1-3,5-8,10 классов.
Администрация, классные
руководители,
учителяпредметники.
3. Допуск учащихся 9,11 классов к ГИА - 2024
Зам. директора по УВР
4.О выпуске учащихся 4-х, 9-х,11-х классов.
Директор
К.Д.Минаев
5. О награждении похвальными листами «За отличные Зам. директора по УВР
успехи в учении» учащихся школы
Муравьёва Е.Л.
6. О награждении работников школы по итогам Зам. директора по УВР
учебного года.
Муравьёва Е.Л
1.Мониторинг итоговой аттестации обучающихся 9,11 Зам. директора по УВР
классов.
68
2.О выпуске обучающихся 9,11классов.
Зам. директора
по УВР
3. О награждении обучающихя 11 классов Зам. директора по УВР
позхвальными грамотами «За особые успехи в изучении Муравьева Е.Л.
отдельных предметов».
4. Проект учебного плана работы школы на 2025-2026 Зам. директора
учебный год
по УВР
5,Проект плана работы школы на 2025-2026 учебный Зам. директора по УВР
год
Муравьева Е.Л.
2.8. Совещания при директоре
Текущие и перспективные задачи школы решаются на совещаниях при директоре.
№
Тематика совещаний при директоре
Ответственные
Август
1. Организованное
начало
2022-2023
учебного года.
2. Анализ планов воспитательной работы
классных руководителей.
3. Проверка обеспеченности учебниками
обучающихся 1-11 классов.
4. Распределение
функциональных
обязанностей
между
членами
администрации
5. Принятые меры по усилению контроля
выполнения противопожарных мер:
итоги
проверки
исправности
электрических розеток, выключателей,
техническое обслуживание электросетей;
- итоги проверки выходов из здания
школы легко открывающимися запорами и
обозначение их надписями; наличие щитов
с пожарным инвентарём;
- итоги проверки сопротивления изоляции
электросети и заземления оборудования;
- итоги проверки работоспособности
огнетушителей и их перезарядка;
- мер безопасности в учебных кабинетах:
физики, химии, информатики, спортивном
зале,
кабинетах
технического
и
обслуживающего труда.
6. Выполнения годового плана работы
школы в августе.
7. Текущие вопросы.
Сентябрь
1.
Санитарно-гигиенический
режим
и
техника безопасности труда
2.
Администрация
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф.
Педагог – библиотекарь
Директор Минаев К.Д.
Зам. директора по АХР
Л.М.
Меметова
Директор Минаев К.Д.
Администрация
Директор Минаев К.Д.
Зам. директора по АХР Меметова
Л.М.
Результаты проверки списочного состава Администрация,
классные
69
учащихся по классам
руководители, секретарь
Организованное начало учебного года
(состояние
учебных
кабинетов,
пищеблока, укомплектованность кадрами)
4. Проверка трудовых договоров, трудовых
книжек, личных дел работников школы на
соответствие
законодательству
и
локальным актам школы
5. Организация обучения школьников с
ограниченными возможностями здоровья
6. Организация внеурочной деятельности,
ДОП.
7. Документация по приему и выбытию
учащихся
8. Определение
профессиональной
компетентности вновь принятых на работу
учителей,
знакомство
с
методикой
преподавания
9. Анализ материально-технической базы
школы с учётом закупок 2024-2025
учебного года года:
количество
компьютерной
и
множительной техники, программного
обеспечения в
учебных кабинетах,
библиотеке;
- анализ работы Интернет – ресурсов;
-условий для реализации внеурочной
деятельности.
10. Правильность
и
своевременность
оформления личных дел
11. Работа
учителей
физкультуры,
технологии,
предметов
естественнонаучного
цикла
по
проведению
инструкций ТБ
12. Текущие вопросы.
Октябрь
1 Изучение запроса обучающихся 9,11
класса по предметам по выбору на ОГЭ,
ЕГЭ
2 Каникулярная занятость обучающихся.
3.
3
4
5
6
План работы педагогического коллектива
в осенние каникулы
Ведение электронного журнала.
Изучение методики организации урока.
Оказание методической помощи молодым
специалистам
План работы педагогического коллектива
70
Директор
Минаев
К.Д.,
зам.
директора по АХР Меметова Л.М.
Секретарь Семенчукова Л.И.
Зам директора по УВР Усеинов У.А.
Зам. директора Пиякина М.Ф.
Секретарь Семенчукова Л.И.
Зам. директора по УВР
Зам. директора по АХР Меметова
Л.М.
Зам. директора Пиякина
секретарь Семенчукова Л.И.
М.Ф.,
Администрация
Зам директора по УВР Усеинов У.А.
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф.
Администрация
Зам. директора
Зам. директора по УВР Муравьёва
Е.Л.
Администрация
в осенние каникулы
7 Мониторинг
охвата
всеобучем.
Сохранность контингента обучающихся.
Социализация выпускников
8 Наличие
инструкций
по
технике
безопасности на рабочем месте учителей,
классных
руководителей;
наличие
документов, подтверждающих проведение
инструктажа
9 Смотр санитарного состояния школьных
помещений,
соблюдение
техники
безопасности
10 Текущие вопросы.
Ноябрь
1 Состояние документации по охране труда.
2 О работе классных руководителей и
социально - психологической службы с
обучающимися «группы риска».
3 Результаты контроля за состоянием
организации дежурства в школе, классах
обучающимися и учителями.
4 Реализация образовательной программы в
профильных 10 и 11 классах с
использованием
сетевой
формы
с
Крымским федеральным университетом.
5 Документация по приему и выбытию
учащихся
6 Текущие вопросы.
Декабрь
1 Анализ посещаемости занятий учащимися
1-11 классов
2 Анализ работы по охвату детей горячим
питанием
3 Выполнение требований ФГОС СОО к
современному уроку (итоги посещения
уроков).
4 Подготовка и проведение Новогодних
праздников
5 Анализ выполнения плана контроля и
руководства за период сентябрь- декабрь
2024 года.
6
Каникулярная занятость обучающихся.
Зам. директора по ВР
Пиякина М.Ф
Директор Минаев К.Д.
Администрация
Специалист по ТБ Кравцова В.В.
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
Администрация
Администрация
Секретарь
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
Администрация
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
Администрация
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
7 Мероприятия
по
подготовке
обучающихся
к
государственной Зам директора по УВР Усеинов У.А.
итоговой аттестации.
8 Составление графика летних отпусков.
Администрация
9 Текущие вопросы.
Январь
1 Смотр санитарного состояния школьных Администрация
помещений,
соблюдение
техники
71
безопасности
2 Мероприятия по изучению потребностей
учащихся в реализации профильного
обучения на следующий учебный год.
3 Психологическая
подготовленность
к
экзаменам обучающихся 9 класса в
учебной деятельности.
4 Планирование
месячника
оборонномассовой работы.
5
Внеурочная деятельность в школе - важное
условие реализации ФГОС.
6 Текущие вопросы.
Феврадь
1 О подготовке общешкольного мероприятия
родителей и учеников, посвященного 8
Марта.
2 Использование ИКТ в ходе учебных
занятий.
3 О подготовке общешкольного мероприятия
родителей и учеников, посвященного 8
Марта.
4 О предварительной тарификации на новый
учебный год.
5 Текущие вопросы.
Март
1 План работы педагогического коллектива
в весенние каникулы
2 Каникулярная занятость обучающихся.
3 Смотр учебных кабинетов.
4
Результаты мониторинга о профильном
обучении на уровне старшей школы.
5 Преемственность (переход) обучающихся 4
класса из начального в основной уровень
общего образования.
6 О состоянии школьной документации
7 Планирование ремонтных работ
8 Текущие вопросы.
Апрель
1 Результаты мед.
осмотра работников
школы.
2 Документация по приему и выбытию
учащихся
3 О подготовке к празднованию Дня победы.
4 Текущие вопросы.
Май
1 Подготовка МБОУ «СШ № 14» к новому
2025 -2026 учебному году.
2 Проверка состояния учебно-материальной
базы школы.
72
Зам. Директора по УВР Муравьёва
Е.Л.
Педагог – психолог Стовбур А.В.
Зам. директора по ВР Пиякина
М.Ф
информационный отчет учителей,
ведущих
внеурочную
деятельность в 1-9 классах
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
Администрация
Директор Минаев К.Д.
Зам. директора по ВР
Пиякина
М.Ф.
Администрация,
руководители
ШМО
Администрация
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
Администрация
Зам. директора по УВР Муравьёва
Е.Л., педагог – психолог Стовбур
А.В.
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
Администрация
Зам. по АХР Меметова Л.М.
Зам. директора по УВР Муравьёва
Е.Л., школьная медсестра
Секретарь Семенчукова Л.И.
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
Администрация
Зам. директора по АХР Меметова
Л.М.
3 Планирование работы по организации
активного
отдыха,
эффективного Зам. директора по ВР Пиякина
оздоровления и занятости обучающихся в М.Ф
летний период.
4 Рассмотрение
состава
комиссии
по
выставлению
оценок
в
аттестаты Директор Минаев К.Д.
выпускников.
5 Организация сопровождения и явки Зам директора по УВР Усеинов
обучающихся 9,11 классов на экзамены
У.А.
6 О проведении праздника Последний звонок Зам. директора по ВР Пиякина
М.Ф
7 Текущие вопросы.
Июнь
1 Подготовка проведения выпускного вечера Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
2 Подготовка к выдаче аттестатов
Администрация
3 О проведении выпускного вечера
Зам. директора по ВР Пиякина М.Ф
4 Проект учебного плана на 2025-2026
Зам директора по УВР Усеинов У.А.
учебный год
5 Проект годового плана работы в 2025-2026 Зам. директора по УВР Муравьёва
учебном году
Е.Л.
6
Текущие вопросы.
Раздел V. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ
Закупка и содержание материально-технической базы
Организационное обеспечение деятельности школы
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
1.
Провести
инвентаризацию Октябрь–
материально-технической базы
ноябрь
Директор Минаев К.Д.,
инвентаризационная
комиссия
2.
Составить ПФХД
декабрь
Директор Минаев К.Д., ,
бухгалтер
3.
Составить план-график закупок
предстоящий календарный год
декабрь
контрактный
управляющий
4.
Проанализировать
библиотечный фонд печатных и ЭОР,
декабрь–март
скомплектовать библиотечный фонда
на предстоящий учебный год
на
директор,
библиотекарь
Ж.А.
педагогЖаплова
еженедельно в
заместитель директора по
октябре
и
АХР Меметова Л.М.
апреле
5.
Организовать субботники
6.
Подготовить план работы школы на
июнь-август
предстоящий учебный год
рабочая группа
7.
Проанализировать выполнение ПФХД
Директор Минаев К.Д.,
бухгалтер
ежемесячно
Ресурсное обеспечение образовательного процесса
73
№
Мероприятие
Срок
1.
Организовать
и
провести
закупку Март–
спортивного оборудования и инвентаря
май
2.
Закупить
новые учебники
и
пособия (по требованиям ФПУ)
3.
4.
5.
Ответственный
Заместитель директора по
УВР, чителя физической
культуры,
контрактный
управляющий
заместитель директора по
УВР
Усеинов
У.А.,
учебные апрель– заместитель директора по
август
АХЧ
Меметова
Л.М.,
педагог-библиотекарь
Жаплова Ж.А.
Доукомплектовать учебные кабинеты по
отдельным
предметным
областям
комплектами наглядных пособий, карт,
май–
учебных
макетов,
специального
август
оборудования, обеспечивающих развитие
компетенций в соответствии с программой
основного общего образования
заместители
директора,
заместитель директора по
АХЧ Меметова Л.М.
Организовать закупку и приобрести:
учебно-наглядные
пособия,
плакаты, стенды;
оборудование
для
кабинетов
технологии;
программное
обеспечение
для
компьютеров
из
кабинета
информатики
Заместители
директора,
контрактный управляющий
май
Организовать ремонт классов к началу июнь–
учебного года
июль
заместитель директора по
АХЧ Меметова Л.М.
Санитарное обеспечение деятельности
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
Обеспечить заключение договоров:
на утилизацию люминесцентных
ламп;
дератизацию и дезинсекцию;
вывоз отходов;
проведение
лабораторных
исследований и испытаний
Ноябрь
Заместитель директора по
АХР,
контрактный
управляющий
2.
Организовать высадку в западной части
апрель
территории зеленных насаждений
заместитель директора по
АХР Меметова Л.М.
3.
Обеспечить переоборудование площадки
июль
для сбора коммунальных отходов
заместитель директора по
АХР Меметова Л.М.
4.
Обеспечить реализацию профилактических В
и лабораторных мероприятий программы течение
производственного контроля школы
года
Заместитель директора по
АХР Меметова Л.М.
1.
Безопасность
74
Антитеррористическая защищенность
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
Мероприятия, направленные на воспрепятствование неправомерному проникновению в
здание и на территорию образовательной организации
1.
Провести закупку:
оказание охранных услуг
(физическая охрана) для
нужд общеобразовательной
организации;
выполнение
работ
по
капитальному
ремонту
периметрального
ограждения;
выполнение
работ
по
оснащению входных ворот
(калиток)
вызывными
панелями
и
видеодомофонами
Сентябрь– Директор
Минаев
К.Д.,
октябрь
контрактный управляющий
2.
Обеспечить обучение работников
школы действиям в условиях угрозы октябрь
или совершения теракта
руководители
подразделений
3.
Обеспечить закрытие на время
образовательного
процесса
всех в течение
входных групп в здания изнутри на года
запирающие устройства
ответственный за проведение
мероприятий по обеспечению
антитеррористической
защищенности
4.
Обеспечить обмен информацией с
представителями
охранной
ноябрь
организации не менее одного раза в
неделю
директор,
ответственный
проведение мероприятий
обеспечению
антитеррористической
защищенности
5.
Продлить договор на реагирование
системы
передачи
тревожных
сообщений в Росгвардию или декабрь
систему вызова экстренных служб по
единому номеру «112»
ответственный за проведение
мероприятий по обеспечению
антитеррористической
защищенности,
заместитель
директора по АХР Меметова
Л.М.
Мероприятия,
направленные
внутриобъектового
режимов
террористического акта
6.
на
и
выявление
признаков
Проводить периодический осмотр
зданий, территории, уязвимых мест и
критических
элементов,
систем
подземных коммуникаций, стоянок
автомобильного транспорта, систем Сентябрь
подземных коммуникаций, складских
помещений:
– разработать схемы маршрутов по
зданию и территории;
75
структурных
за
по
нарушителей
пропускного
и
подготовки
или
совершения
Зам. директора по АХР Меметова
Л.М., ответственный проведение
мероприятий по обеспечению
антитеррористической
защищенности
– составить график обхода и осмотра
здания и территории
7.
8.
Обеспечить
поддержание
в
исправном состоянии инженернотехнических средств и систем
охраны:
заключить
договор
на
техническое обслуживание
систем охраны;
9.
заключить
договор
на
плановопредупредительный ремонт
систем охраны;
10.
заключить
договор
на
обслуживание инженернотехнических средств;
11.
заключить
договор
на
ремонт
инженернотехнических средств
12.
ноябрь
Директор
Минаев
К.Д.
и
ответственный за обслуживание
здания
декабрь
Составить и согласовать план
взаимодействия с территориальными
январь
органами безопасности, МВД и
Росгвардии
ответственный за проведение
мероприятий по обеспечению
антитеррористической
защищенности
Минимизировать возможные последствия и ликвидировать угрозы терактов
13.
Ответственный за проведение
Ознакомить
ответственных
мероприятий по обеспечению
работников с телефонам экстренных Сентябрь
антитеррористической
служб
защищенности
14.
ответственный за проведение
Проводить
антитеррористические в течение мероприятий по обеспечению
инструктажи с работниками
года
антитеррористической
защищенности
15.
Наполнить
стенды
наглядными
пособиями о порядке действий
работников, обучающихся и иных
лиц
при
обнаружении
июль
подозрительных лиц или предметов,
поступлении информации об угрозе
совершения или о совершении
теракта
директор,
ответственный
проведение мероприятий
обеспечению
антитеррористической
защищенности
Закупить памятки по действиям при
возникновении и локализации ЧС,
террористических
актов
и август
установлении
уровней
террористической опасности
директор,
управляющий
16.
76
за
по
контрактный
Пожарная безопасность
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
Организационно-методические
мероприятия
обеспечению пожарной безопасности
Провести
a.
ревизию
наличия
документов
по
пожарной
Сентябрь, январь, Специалист по
безопасности. По необходимости
май
безопасности
привести в соответствие с
действующим законодательством
по
пожарной
2.
Актуализировать
планы
ноябрь
эвакуации людей в случае пожара
заместитель директора по
АХЧ,
специалист
по
пожарной безопасности
3.
Актуализировать инструкцию о
мерах пожарной безопасности и
инструкция
о
действиях
дежурного
персонала
при февраль
получении сигнала о пожаре и
неисправности
систем
противопожарной защиты
специалист по
безопасности
пожарной
Профилактические и технические противопожарные мероприятия
4.
Проверить
работоспособность
основных рабочих и резервных ежемесячно
пожарных насосных агрегатов
специалист по
безопасности
пожарной
5.
Проверить
средства
индивидуальной защиты органов
сентябрь
дыхания и зрения от пожара – нет
ли механических повреждений
специалист по
безопасности
пожарной
6.
Организовать
проверку
сентябрь
работоспособности котельной
оператор
котельной,
специалист по пожарной
безопасности
7.
Организовать
очистку
от
горючих отходов и отложений:
—
вентиляционные камеры;
октябрь
—
циклоны;
—
фильтры;
— воздуховоды
Директор, специалист
пожарной безопасности
по
Организовать работы по замеру
сопротивления
изоляции
октябрь
эксплуатируемой
электропроводки
директор, специалист
пожарной безопасности
по
Проверить водоотдачу наружных
и
внутренних
водопроводов октябрь, апрель
противопожарного
специалист по
безопасности
8.
9.
77
пожарной
водоснабжения
10.
Провести ревизию
инвентаря
пожарного
заместитель директора по
АХЧ,
специалист
по
пожарной безопасности
ноябрь
Проверить
работоспособность
задвижек с электроприводом,
ноябрь, май
установленных на обводных
линиях водомерных устройств
специалист по
безопасности
пожарной
12.
Обновить на территории и в
помещениях
образовательной январь, май
организации знаки безопасности
специалист по
безопасности
пожарной
13.
Проверить
покрывало
для
изоляции очага возгорания – нет апрель
ли механических повреждений
специалист по
безопасности
пожарной
14.
Организовать
осмотр
перезарядку огнетушителей
15.
Проверить:
огнезадерживающие
устройства
в
воздуховодах
–
заслонки,
шиберы,
клапаны и др.;
устройства блокировки
вентиляционных систем
с
автоматическими
установками пожарной
сигнализации
или
пожаротушения;
автоматические
устройства отключения
общеобменной
вентиляции
и
кондиционирования при
пожаре
11.
16.
и
в соответствии с заместитель директора по
инструкцией
по АХР,
специалист
по
эксплуатации
пожарной безопасности
в соответствии
технической
документацией
устройств
с
специалист по
безопасности
по
регламентам
Проконтролировать работы по
технического
проверке работоспособности и
специалист по
обслуживания
техническому
обслуживанию
безопасности
противопожарных
систем противопожарной защиты
систем
17.
Проверка чердаков и подвалов на
еженедельно
наличие посторонних предметов,
пятницам
строительного и иного мусора
18.
Проверка наличия и состояния на
этажах
планов
эвакуации, ежемесячно по 25-м специалист по
указателей места нахождения числам
безопасности
огнетушителей и указателей
78
пожарной
пожарной
по заместитель директора по
АХР
пожарной
направления
движения
эвакуационным выходам
к
Обеспечить персонал средствами
индивидуальной защиты органов
в течение года
дыхания
в
необходимом
количестве
специалист по
безопасности
пожарной
20.
Обеспечить дежурный персонал
ручными
электрическими в течение года
фонариками
специалист по
безопасности
пожарной
21.
Производить
своевременную
очистку крышек люков колодцев
в зимний период
подземных пожарных гидрантов
от льда и снега
специалист по
безопасности
пожарной
19.
Инженерно–технические противопожарные мероприятия
22.
23.
Демонтировать (заменить на
распашные)
глухие
металлические
решетки, Сентябрь
установленные
на
окнах
подвального этажа
Директор, специалист
пожарной безопасности
по
Оборудовать двери, отделяющие
общие лестничные клетки от
октябрь–ноябрь
коридоров,
доводчиками
и
уплотнением в притворах
директор, специалист
пожарной безопасности
по
Информирование работников и обучающихся о мерах пожарной безопасности
24. Обновлять информацию о мерах
По необходимости, Специалист по пожарной
пожарной безопасностив уголке
но не реже 1 раза в безопасности, заведующие
пожарной
безопасности
в
квартал
кабинетами
кабинетах ОБЖ и технологии
25.
Проведение
повторных в соответствии
противопожарных инструктажей графиком
26.
Направление
работников
в
в соответствии с
учебные центры на обучение по
перспективным
директор
программ ДПО в области
графиком обучения
пожарной безопасности
27.
Проведение
тренировок
эвакуации при пожаре
28.
Реализация планов занятий по
обучению обучающихся мерам в течение года
пожарной безопасности
по
октябрь, март
79
с ответственные
за
проведение инструктажей
специалист по
безопасности
Педагоги
пожарной
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
к плану работы
План работы
социального педагога
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №14 им. З.А. Сорокина города Евпатории Республики Крым»
Волковой Виктории Станиславовны
Методическая тема МБОУ « СШ № 14 им. З.А. Сорокина г. Евпатории
Республики Крым» на 2024 – 2025 учебный год: «Совершенствование качества
образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации
ФГОС»
Цель: создание условий для получения среднего образования высокого уровня, через
реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, для включения, в творческипреобразующуюся деятельность в различных сферах общества, стимулирование развития у
обучающихся высоких интеллектуальных, гражданских и нравственных, семейноценностных качеств.
Задачи образовательного учреждения по обеспечению качества и эффективности
образования:
1. Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в
поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.
2. Организация психолого-педагогического сопровождения учащихся (семей учащихся)
состоящих на учете в ОПДН и ЗП и поставленных на внутришкольный контроль, а также
относящихся к «группе риска» и « семьям социально-опасного положения»;
3. Своевременное принятие мер по социальной защите, помощи и поддержки учащихся и
родителей;
4. Повысить роль воспитания в обучении и решении проблем социализации личности
школьника. Воспитание гражданственности, любви к Родине, нравственности,
приобщение к посильному общественно полезному труду, помощь в выборе профессии,
сохранение и укрепление здоровья, физического развития, реализации прав
обучающихся на свободный выбор взглядов и убеждений.
5. Обеспечить целостность системы непрерывного образования.
6. Содействие в формировании у учащихся адекватного представления о здоровом
образе
жизни,
профилактика
употребления
спиртосодержащей
продукции,
наркотических и психотропных веществ;
7. Снижения у Выпускных классов уровня тревожности;
8. Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей и родителей
информацией по вопросам социальной защиты.
В профессиональной деятельности социального педагога имеются три ведущие функции
социально-педагогической работы:
профилактическая – профилактика проблемной жизненной ситуации ребенка,
предупреждение или создание условий для решения проблем социальной жизни ребенка,
совместное с ним преодоление трудностей на пути решения жизненно важных задач;
защитно-охранная – защита и охрана прав ребенка в уже сложившейся трудной жизненной
ситуации: защита ребенка от социальной среды, если у него возникают проблемы с
80
адаптацией к ней, и защита социальной среды от деструктивного влияния на нее со стороны
ребенка;
организационная – координация действий и средств, которые способствуют выходу
ребенка из трудной жизненной ситуации; развитие и упрочение социальных связей для
использования возможностей различных людей и организаций; приобщение их к решению
проблем социальной жизни ребенка и активное включение самого ребенка в эти связи.
Исходя из этих функций, можно обозначить цели и задачи работы социального педагога.
Цель деятельности социального педагога на 2024-2025 учебный год:
1. Социальная адаптация личности ребенка в обществе и коллективе;
2. Объединение усилий семьи и школы в воспитании детей;
3. Развитие нравственных качеств и ценностей семьи;
4. Профилактика возникновения проблемных ситуаций в жизни ребенка;
5. Формирование у учащихся представлений о здоровом образе жизни;
6. Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей
информацией по вопросам социальной защиты.
Задачи деятельности социального педагога на 2024-2025 учебный год:
1. Социально-педагогическая поддержка детям, имеющим проблемы в обучении,
трудности в общении, адаптации;
2. Социально-педагогическое сопровождение учащихся, детей, состоящих на различных
видах контроля;
3. Профилактика асоциального поведения и правонарушений, бродяжничества,
пропаганда ЗОЖ;
4. Повышение правовой грамотности обучающихся;
5. Снижение рисков дезадаптации и десоциализации обучающихся.
6. Проведение консультативно — просветительской работы среди обучающихся,
педагогов и родителей.
7. Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и
решения социально - педагогических проблем ребенка.
8. Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях
внедрения ФГОС.
9. Оказание адресной психолого-педагогической помощи детям с высоким риском
уязвимости:
- дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
- обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды.
- дети с отклоняющимся поведением (девиантное поведение детей и подростков,
суицидальное поведение детей и подростков).
- одаренные дети.
Принципы:
1. Доступность;
2. Преемственность;
3. Адресность;
4. Непрерывность;
5. Целостность.
Ожидаемые результаты:
Социализация учащихся: гражданское самосознание, повышение семейных
ценностей, общественная позиция, профессиональное самоопределение, потребность в
самообразовании и активной творческой деятельности.
81
Содержание, формы и методы работы с Сроки
детьми, педагогам, родителям
Где и с Форма
кем
отчетнос
проводитс ти
я
1. Диагностическая
Тест детско-родительских отношений Варга- При
Столинга, применимо в отношении социально- постано
опасных семей
вке на
учет
семей
СОП
Выявление уровня тревожности у трудных ноябрь
подростков, с помощью опросника Ч.Д.
Спилбергер
Родители
трудных
детей,
социальноопасные
семьи
6
–
11
классы
Ежегодный
социально-психологический
мониторинг учащихся на выявление скрытого
неблагополучия:
-Опросник
суицидального
риска
в
модификации Т. Н. Разуваевой
- Диагностика враждебности (по шкале КукаМедлей)
- Социометрия
Ежегодное
социально-психологическое
тестирование учащихся:
-анкета «Отношение к вредным привычкам»
Мартапрель
8-11
классы
Октябр
ьноябрь
8-11
классы
Аналитич
еская
справка
Педагоги
Заключен
ие
по
результат
ам
диагност
ики
Определения уровня вербальной/невербальной Октябр
агрессии у педагогов
ьноябрь
Заключен
ие
по
результат
ам
диагност
ики
Заключен
ие
по
результат
ам
диагност
ики
Аналитич
еская
справка
2. Консультирование
Индивидуальная
консультация
с
обучающимися, находящихся в социально
опасном положении, и их семьями по решению
возникающих проблемных ситуаций.
Консультирование
обучающихся
по
индивидуальным запросам
В
течение
учебног
о года
В
течение
учебног
о года
Оказание социально-педагогической помощи
В
неблагополучным семьям с целью разрешения течение
внутрисемейных конфликтов и усиления учебног
82
Социальны
й педагог
учащиеся
родители
Журнал
консульт
ативной
работы
Журнал
консульт
ативной
работы
Журнал
консульт
ативной
Примечан
ия
№
ответственности
детей.
родителей
за
воспитание о года
Индивидуальная консультация родителей, чьи
В
дети обучаются в классах коррекции.
течение
учебног
о года/
по
запросу
Социально-педагогическое консультирование
В
лиц с ограниченными возможностями здоровья течение
и обучающихся, испытывающих трудности в учебног
освоении основных общеобразовательных о года/
программ, развитии и социальной адаптации
По
согласно
ФГОС
и
профессиональному запросу
стандарту
.
Консультация
опекунов,
детей
сирот,
В
лишенных
родительской
опеки,
детей течение
инвалидов
учебног
о года /
по
запросу
Организация и проведение индивидуальных
По
консультаций для учащихся, родителей, запросу
педагогов
по
разрешению
социальнопедагогических проблем.
Консультация родителей по проблемам,
В
возникающих во взаимоотношениях с детьми, течение
имеющих отклонения в поведении, а также учебног
социальной адаптации
о года
Индивидуальное консультирование педагогов
В
по возникшим проблемам в работе с детьми
течение
учебног
о года
работы
Родители
учащихся
коррекцио
нных
классов
Журнал
консульт
ативной
работы
учащиеся
Журнал
консульт
ативной
работы
Опекуны,
родители,
классные
руководите
ли,
учащиеся
Родители,
учащиеся,
педагоги,
социальны
й педагог
Учащиеся,
родители,
классный
руководите
ль
Социальны
й педагог,
классные
руководите
ли
Журнал
консульт
ативной
работы
Журнал
консульт
ативной
работы
Журнал
консульт
ативной
работы
Журнал
консульт
ативной
работы
3. Просвещение и профилактика
Выступление социального педагога на МО
классных руководителей
1-4кл.
Взаимодействие социального педагога и
классного руководителя в образовательной
организации
Профилактика булинга в образовательной
организации
Формы взаимодействия школы с семьей, как
условие повышения успеваемости учащихся
5-8кл.
Профилактика возникновения проблемных
83
Ноябр
ь
Январ
ь
Апрел
ь
Социальны
й педагог
Журнал
ежедневн
ого учета
работы
Протокол
МО
ситуаций в жизни ребенка
Проведение
индивидуальной
профилактической работы в отношении семей,
находящихся в социально опасном положении
Организация
работы
по
профилактике
правонарушений:
профилактика
правонарушений,
обеспечение
занятости
подростков, выполнение планов работы с
детьми, стоящими на ВШУ
9-11 кл.
Роль классного руководителя в работе по
профилактике
безнадзорности
и
правонарушений несовершеннолетних
Система работы образовательной организации
с
учащимися,
находящимися
на
внутришкольном учете
Алгоритм работы классного руководителя с
семьей, находящейся в социально-опасном
положении
Повышение правовой грамотности учащихся,
обеспечение их правовой информацией и
информацией по вопросам социальной
защиты.
Повышение семейной грамотности учащихся,
обеспечение
благополучного
построения
семейного очага.
Оформление стенда по доступной среде
Гражданско-патриотическое
воспитание,
духовно-нравственное развитие и воспитание
несовершеннолетних
Ноябр
ь
Январ
ь
Апрел
ь
Ноябр
ь
Январ
ь
Апрел
ь
В
течени
е
учебно
го года
В
течение
учебног
о года
В
течение
учебног
о года
В
течение
учебног
о года
Социальны
й педагог
Журнал
консульт
ативной
работы
Социальны
й педагог
Отчет
Бланк
бесед
Социальны
й педагог,
зам. дир.
по УВР
Социальны
й педагог,
Педагогпсихолог
Информа
ционный
стенд
Запись в
журнале
ежедневн
ого учета
работы
Просветительская деятельность «Сексуальное В
Социальны Запись в
просвещение», «Сексуальные насильственные течение й педагог,
журнале
действия»
учебног Педагогежедневн
о года
психолог
ого учета
Медицинск работы
им
персонало
м
Запись в
Выступление
на
общешкольном
журнале
родительском собрании:
Родители,
ежедневн
Сентяб педагоги,
ого учета
1-4 кл.
Взаимодействие семьи и школы
рь
классные
работы
84
Влияние учебной деятельности в школе на Ноябрь
организм ребенка. Признаки утомления.
Семья- высшая ценность для каждого;
Январь
5-8 кл.
Ответственность
в
детско-родительских
взаимоотношениях
Подростки- проблемы в общении со
сверстниками и их решение.
Личный пример и авторитет родителей. Виды
ложного авторитета родителей.
Девиантное поведение подростков: причины,
признаки и профилактика
9-11 кл.
Совместная
деятельность
социального
педагога и родителей в образовательной
организации;
Пути устранения возможных конфликтов
между родителями и детьми по вопросам
профессиональной ориентации;
Родитель –путеводитель в мир «Семья»;
Закон и ответственность. Права и обязанности
старшеклассников
Привлечение подростков к труду дома и в
школе. Выбор будущей профессии
Адаптация 1-х, 5-х, 10-х классов.
Здравствуй школа
Привет средняя школа
Я и моё будущее
Раннее выявление и предупреждение факторов
девиантного поведения среди учащихся.
Организация лекториев в классах на правовые
темы, согласно школьной программе по
формированию законопослушного поведения,
профилактике
ПАВ,
профилактике
правонарушений среди учащихся.
Беседа с девиантными подростками
Правонарушения и ответственность
Воровство – вид преступления
Прежде чем сделать – подумай
Посмотри на себя со стороны,
ситуативные примеры
руководите
ли,
учащиеся
Сентяб
рь
Ноябрь
Январь
Апрель
Сентяб
рь
Ноябрь
Январь
Апрель
Сентяб
рь
В
Учащиеся
течение 5-11
учебног классы
о года
По
1-11
плану
классы
для
правов
ых
знаний
В
течение
учебног
о года
Учащиеся,
склонные к
через
девиантно
му
85
Запись в
журнале
ежедневн
ого учета
работы
Запись в
журнале
ежедневн
ого учета
работы
Запись в
журнале
ежедневн
ого учета
Учимся честно говорить о проступке
Преступление и подросток
Всегда ли ты поступаешь правильно
Деградация личности при употреблении
спиртных напитков в подростковом и
юношеском возрасте
Ответственность за совершенные проступки
Развивать умение прогнозировать последствия
поступков и корректировать свое поведение
Месячник правовых знаний .
Октябр
ьАпрель
Взаимодействие с педагогами по решению
конфликтных ситуаций, возникших в процессе
работы с учащимися
Профилактика буллинга в школьной среде.
Причины. Последствия.
Активная пропаганда здорового образа жизни
– организация и проведение тематических
мероприятий
по
тематике
вреда
табакокурения, алкоголя и наркотиков,
оформление наглядной агитации.
Профилактика социальных деструктивных
сообществ
Профилактика профессионального выгорания
педагогов
поведению
работы
Запись в
журнале
ежедневн
ого учета
работы
По
Социальны Запись в
запросу й педагог
журнале
ежедневн
ого учета
работы
В
Социальны Запись в
течение й педагог
журнале
года
ежедневн
ого учета
работы
В
Обучающи Запись в
течение еся
журнале
учебног 5
–
11 ежедневн
о года
классы
ого учета
работы
В
Обучающи Запись в
течение еся
журнале
учебног 5
–
11 ежедневн
о года
классы
ого учета
работы
В
Педагоги
Запись в
течение
журнале
учебног
ежедневн
о года
ого учета
работы
Все
учащиеся
4. Организационно – методическая работа
Корректировка годового плана социального Август
педагога на 2023-2024 учебный год
В
Планирование работы на неделю, месяц, течение
учебный год
учебног
о года
Введение
и
заполнение
отчетной В
документации
течение
(журнал консультаций педагогов, родителей, учебног
учащихся, карта сопровождения учащихся, о года
86
Социальны
й педагог
Социальны
й педагог
Социальны
й педагог
Годовой
план
Ежемеся
чный
план
работы
Запись в
журнале
ежедневн
ого учета
нуждающихся в социально-педагогическом
сопровождении, индивидуальная программа
реабилитации
учащегося
или
семьи,
состоящего на внутришкольном учете)
Работа
с
нормативной
документацией, В
Социальны
регламентирующей социально-педагогическую течение й педагог
деятельность
учебног
о года
Подготовка материала к выступлениям (на
общешкольных
родительских
собраниях,
педагогических
советах,
методических
объединениях, семинарах для педагогов,
просветительской
и
профилактической
деятельности с учащимися)
Корректировка банка данных учащихся, семей
социально-опасного положения, состоящих на
ВШУ и на учете ОПДН и ЗП, КДН.
В
Социальны
течение й педагог
учебног
о года
В
течение
учебног
о года
Социальны
й педагог,
Классные
руководите
ли
Оформление
учетных
документов
на В
Социальны
учащихся, поставленных на ВШУ, ОПДН, течение й педагог,
КДН и ЗП.
учебног Классные
о года
руководите
ли
Рейды
по
семьям
социально-опасного В
положения, семьям учащихся, состоящих на течение
внутришкольном учете
учебног
о года
Социальны
й педагог,
классный
руководите
ль
Подготовка к проведению воспитательных В
Социальны
бесед,
групповых
консультаций, течение й педагог
диагностического материала
учебног
о года
работы
Папка с
норматив
ноправовой
базой
Конспект
ы
мероприя
тий
Банк
данных
Индивид
уальный
дневник
сопровож
дения
учащегос
я, семьи
Акт
обследов
ания
Запись в
журнале
ежедневн
ого учета
работы
Разработка плана совета профилактики, В
Социальны
ведение протоколов совета профилактики
течение й педагог
учебног
о года
План
совета
профилак
тики
Заполнение социальных паспортов по классам.
Составление социального паспорта школы.
Социальн
ые
паспорта
классов,
социальн
ый
паспорт
школы
87
Октябр
ьноябрь
Социальны
й педагог,
классный
руководите
ль
Подготовка
материала,
рекомендаций, В
буклетов памяток родителям учащихся для течение
школьного сайта
учебног
о года
Составление и распространение памяток и В
буклетов среди учащихся
течение
учебног
о года
Социальны
й педагог
Раздаточ
ный
материал
Социальны
й педагог
Раздаточ
ный
материал
Корректировка банка данных и составление
списка по
социальному статусу:
дети, оставшиеся без попечения родителей,
многодетные семьи,
неблагополучные семьи,
дети-инвалиды,
дети-сироты,
учащиеся требующие педагогического
внимания
пострадавшие при аварии ЧАЭС,
дети воинов – интернационалистов
Самообразование.
Ознакомление
с
периодическими изданиями по социальной
педагогике, достижений науки и практики, а
также результатов проведенных социальнопедагогических исследований.
Участие в просмотрах онлайн-вебинаров,
участие в семинарах.
Социальны
й педагог,
классный
руководите
ль
Банк
данных
Социальн
ый
паспорт
В
Социальны
течени й педагог
и
учебног
о года
запись в
журнале
ежедневн
ого учета
рабочего
времени
Подготовка
отчетной
характеристик на детей,
различных видах учета
Сентяб
рьфеврал
ь
документации, По
состоящих на запросу
Организация работы по Всеобучу. Отправка
запросов. Подтверждение запросов школ, ДУЗ.
Подтверждение о дальнейшем обучении
учащихся
9 классов. Подготовка сводных таблиц
(контингент).
Исходящая документация (информация по
запросу в вышестоящие организации)
Сентяб
рь
феврал
ь
Социальны
й педагог
Социальны
й педагог
Зам. дир.
по ВР
В
Социальны
течение й педагог
года
Анализ проделанной работы в течение Июнь
Социальны
учебного года и составление аналитического и
й педагог
статистического отчетов.
5. Экспертная работа
88
Банк
данных
на
учащегос
я
континге
нт
отчеты
Аналитич
еский,
статисти
ческий
отчет
Знакомство с родителями и учащимися с
целью обследования жилищно-бытовых и В
материальных условий детей, нуждающихся в течение
социальной поддержке
учебног
о года
Акт
Дети,
обследов
нуждающи ания,
еся
в запись в
социальной журнале
поддержке ежедневн
ого учета
рабочего
времени
Работа с подопечными и их семьями:
В
Все
Запись в
- учет опекунских семей;
течение обучающие журнале
- сбор документов (постановление об опеке, учебног ся
ежедневн
удостоверение опекуна);
о года
ого учета
- осуществление контроля за выполнением
рабочего
опекунами своих обязанностей по воспитанию
времени
подопечных через посещение семей, беседы,
наблюдения).
Участие в заседаниях совета профилактики В
Социальны Запись в
школы
течение й педагог,
журнале
учебног классный
ежедневн
о года
руководите ого учета
ль,
времени
психолог,
Зам. дир.
по ВР
Участие в научно-методических семинарах В
Социальны Запись в
социальных педагогов, педагогов-психологов
течение й педагог
журнале
учебног
ежедневн
о года
ого учета
времени
Социально–преобразовательная деятельность
Индивидуальная
работа
с
трудными
подростками и группой риска
Тренинговое занятие «Постановка целей на
будущее»»
Мини-тренинг
«Подросток
в
мире
правонарушений. Последствия»
Проведение
занятий
с
тренинговыми
элементами
по
сплочению
классного
коллектива «Я в классном коллективе»
Тренинговое занятие для трудных подростков
«Подросток и закон.
Ответственность несовершеннолетних»
89
В
течение 6-11
учебног классы
о года
В
течение
учебног
о года
В
течение
учебног
о года
Запись в
журнале
ежедневн
ого учета
рабочего
времени
5
–
11 Запись в
классы
журнале
ежедневн
ого учета
рабочего
времени
Трудные
Запись в
подростки журнале
ежедневн
ого учета
Приложение 2
ПЛАН
работы педагога - психолога
на 2024 – 2025 учебный год
Методическая тема МБОУ «СШ №14» на 2024 – 2025 учебный год:
«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических
технологий в условиях реализации ФГОС»
ЦЕЛЬ: Содействовать гармоничному психическому, психофизическому и личностному
развитию детей на возрастных ступенях школьного детства через включение учащихся в
активно-преобразовательные виды деятельности.
Деятельность практического психолога школы подчинена решению следующих задач:
1. Психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации
ФГОС.
2.Определение готовности детей 1 классов к обучению в школе.
3.Диагностика и помощь в адаптации учащихся 1-х, 5-х классов
4.Коррекционно - восстановительная работа с детьми 1-х, 5-х классов.
5. Выявление детей, имеющих отклонения в развитии когнитивной и эмоционально-волевой
сфере. Осуществлять индивидуальный подход при диагностике, в выявлении возможных
осложнений в психическом развитии и становлении личности детей. Взаимодействие с
ПМПК.
6.Создание благоприятных психолого-педагогических условий для гармоничного развития
личности ребенка в учебно-воспитательном процессе, реализуя гуманистические принципы
современной педагогики и психологии. Использовать коррекционно-развивающие
технологии для повышения эффективности образовательного процесса.
7.Повышение компетентности родителей и педагогов по актуальным психологопедагогическим вопросам и проблемам в рамках учебно-воспитательного процесса.
Направить усилия для совместной работы педагогов и родителей по психологической
помощи учащимся, требующим повышенного педагогического внимания.
8.Проведение просветительской работы среди подростков, направленную на профилактику
правонарушений, безнадзорности, асоциального поведения; помощь в решении проблем
школьной дисциплины и предупреждению конфликтов в детских коллективах.
9.Консультирование подростков по ЕГЭ, ОГЭ.
10.Оказание помощи подросткам в выборе профессии, с учётом их ценностных ориентаций,
желаний и возможностей.
Направление
психологической
работы
1.Психодиагностическая работа
Формы
работы
и
методы Сроки
проведения
Изучение
спектра Сентябрь,
запросов со стороны октябрь.
учителей,
учащихся,
родителей,
администрации школы.
Первое
Изучение
полугоди
психологического
е
90
Где и с кем Форма
проводится
отчетности
Учителя,
обучающиеся
родители.
Запись
журнале.
в
1-11 кл.
Запись
журнале
в
микроклимата
в
коллективах, с целью
оказания
помощи
классным
руководителям
в
организации
продуктивного учебного
процесса. (Социометрия,
диагностика мотивации
учения
и
эмоционального
Сентябрь
отношения к учению в
начальных, средних и
старших классах школы)
По
Диагностика
запросу
психологической
готовности учащихся 1
классов к школе.
Диагностика
познавательных
Апрель,
способностей
и май
личностных
особенностей детей с
проблемами в обучении
и воспитании.
Октябрь
1-е классы
1-5 классы
4-е классы
Oбучащиеся
1-х, 5-х,10-х,
классов.
Запись
журнале
в
Аналитичес
-кая
справка
Аналитичес
-кая
справка
Аналитичес
-кая
справка.
Диагностика готовности
детей 4-х классов к
обучению в средней
школе.
Диагностика адаптации
учащихся,1-х,5-х,10-х,
Октябрь,
лицейских
классов. ноябрь,
(«Шкала тревожности у декабрь.
подростков»,
диагностика мотивации
учения эмоционального
отношения к учению.)
Диагностическое
обследование
детей
спецкатегорий:
требующих
повышенного внимания;
детей-сирот,
дети
находящиеся
под
опекой;
детей
c
инвалидностью;
- детей, оказавшихся в
91
Запись
картах
Согласно
спискам.
в
кризисной
жизненной
ситуации.
- детей состоящих на
внутришкольном
контроле по причине
неудовлетворительного
поведения.
Оказание
психологической
помощи,
определение Декабрь,
причин трудностей и январь.
проблем
личностного
роста.
(Методика диагностики
акцентуаций характера.
(Опросник К.Леонгарда
– Г.Шмишека ), «Шкала
тревожности
у
подростков», вопросник
«Басса-Дарки»)
Ноябрь.
Обучающиеся
9-х,11-х
классов.
Обучающиеся
7 -х классов.
Профориентационная
работа с учащимися 9х,11-х
классов. ( Методика
«Карта
профессиональных
интересов» Азбель А.А.,
Грецова А.Г.)
В течение Обучающиеся
« Изучение склонностей года
учащихся к разным
сферам
профессиональной
деятельности ».
Диагностика
Сентябрь- Обучающиеся
наклонностей,
Октябрь
7 -11 классов
способностей, интересов
учащихся,
с
целью
определения
направлений
профильного обучения.
(Дифференциальнодиагностический
Октябрь
Обучающиеся
опросник
(ДДО)
8 -11 классов
2. Коррекционно- Климова»)
восстановительная
и
развивающая Изучение
психологического
Октябрь- 1-е классы
работа.
микроклимата
класса. апрель
Оказание
помощи
учащимся,
испытывающим
92
Аналитическая
справка.
Аналитичес
-кая
справка.
Запись
журнале
в
Аналитичес
-кая справка
Аналитичес
-кая справка
Запись
журнале
в
сложности в общении.
(Социометрия.
Анкетирование.)
Социальнопсихологическое
тестирование,
направленное на раннее В течение 1-5 классы
выявление незаконного года
потребления
наркотических средств и
психотропных веществ
Социально
психологическое
В течение 2-5 классы
тестирование учащихся года
на выявление скрытого
неблагополучия
Коррекционные занятия
с учащимися 1х классов
(по итогам обследования
адаптации и готовности
к школе). Методики:
•«Нейропсихологическа
я
диагностика
и
коррекция в детском
возрасте»
А.В. Семенович
•«Развитие
познавательной
деятельности у детей от
6 до 7 лет»
С. В .Коноваленко
«Учимся
думать»
И.Агафонов
Январь,
февраль
В течение Обучающиеся,
года.
родители.
Развитие когнитивных
процессов
у
детей В течение Учителя.
года.
младшей школы.
•«Коррекция обучения и
развития школьников»
А.Л.Сиротюк
93
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Обучающиеся
9х
–
11х
классов
Коррекция
познавательной сферы
детей,
имеющих
В течение Обучающиеся,
проблемы в обучении
родители.
(индивидуальная
и года
групповая). Методики см. выше
3.Консультировани
е
Запись
журнале
•« Учимся думать»
И. Агафонов
•«Развитие
познавательной
деятельности у детей от
6 до 7 лет»
С.В. Коноваленко
Коррекционная работа
по профессиональному
определению учащихся.
9-х,11-х классов. («За и
против 1, 2,3»
Пряжников Н.С.
Опросник Л.А. Йоваши
« Изучение склонностей
учащихся к разным
сферам
профессиональной
деятельности ».
В течение Учителя,
года
Родители,
обучающиеся.
Родители,
классные
руководители.
учителя
В течение Обучающиеся,
года
учителя,
родители
их
В течение Обучающиеся,
года
классные
руководители
Консультирование
учителей по вопросам
индивидуальной работы В течение Обучающиеся,
учителя,
с детьми, требующих года
родители.
повышенного внимания.
Индивидуальное
групповое
консультирование:
и
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
В течение Обучающиеся,
года
родители.
- в ходе и по итогам
адаптационного периода В течение Обучающиеся,
года
родители.
учащихся;
- по итогам и коррекции В течение Обучающиеся
года
9, 10 и 11-х кл.
детей спецкатегорий;
94
в
В течение Учителя,
года
родители,
обучающиеся
октябрь
Индивидуальная
коррекция
с
целью
оказания помощи в
В течение
адаптации.
года
(агрессивность,
тревожность, и т.п.)
Индивидуальное
психологическое
консультирование
учащихся
и
родителей.
Запись
журнале
по
вопросам В течение
4.Просветительская профориентации;
года
и
профилактическая
работа
по
особенностям
профильного обучения; В течение
года.
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
6-8 Запись
журнале
в
Запись
журнале
в
Родители,
классные
руководители
учителя
по
проблемам
межличностных
В течение учителя
отношений.
года.
По
результатам
индивидуальной
и В течение Классные
групповой диагностики. года.
руководители
Проведение
профконсультаций
учащихся.
Консультирование
вопросам
взаимоотношений
родителей с детьми.
для
В течение Родители
по года.
кл.
Консультирование
Согласно
родителей
учащихся, плану
направляемых
на школы.
ПМПК.
Родители
кл.
1-5
Профилактическая
работа по преодолению
насилия среди детей, В течение Родители
конфликтов
в года
9,11кл.
педагогических
коллективах.
Профилактика
эмоционального
выгорания
профессиональной
деформации
педагогических
работников.
По плану
и школы
Основные
виды По плану
девиантного поведения. школы
октябрь
Выступления
на
родительских
Январь
95
собраниях.
Начальная школа:
по
результатам
проведенных
исследований
(готовность и адаптация
детей к школе)
Средняя школа:
особенности
профильного обучения;
- формальное отношение
родителей к успехам
детей;
особенности
подросткового периода.
Роль личного примера в
воспитании
детей
(практическое занятие);
- общение детей с
незнакомыми людьми;
- безопасность детей в
сети Интернет;
профилактика
вовлечения
в
деструктивные
сообщества.
Старшая школа:
Особенности
5. Организационно- юношеского возраста,
сложности в процессе
методическая
воспитания;
работа
«Ценность человеческой
жизни» (профилактика
суицидального
поведения).
Профилактика
самоповреждающего и
суицидального
поведения
- «Cтрессы в вашей
жизни и в жизни детей.
Как с ними бороться?».
«
Профилактика
правонарушений среди
подростков».
«
Формирование
нравственного
образа
посредством
медиаобразования».
Работа с учащимися по
пропаганде
здорового
образа
жизни,
96
Март
течение
года
Учащиеся 6-8
кл.
Запись
журнале
в
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Учащиеся
11 кл.
Аналитичес
-кая справка
9Запись
журнале
В течение
года
в
Аналитичес
-кая справка
В течение
года
Учителя,
администраци
я школы.
В течение
года
Учителя,
администраци
В течение я школы.
года
В течение Учителя,
года
администраци
я школы.
В течение
года
Запись
журнале
в
В течение
года
Запись
журнале
в
психологических
знаний.
В течение
- Здоровый образ жизни года
– путь к долголетию!
- Алкоголь и его
6.
Экспертная отрицательное действие
на организм.
работа
Наркомания.
Наркотические
вещества, их действие
на человека.
- СПИД не спит.
Скажем
–
НЕТ
насилию!
Выступления
на
классных часах, лекции.
- Профориентационные
уроки:
«Мир
профессий».
«Дороги,
которые
мы
выбираем».
«Профилактика
правонарушений среди
школьников»
- «Ради чего человек
живет на земле?»
Выступления: отчёты на
педсоветах, совещаниях
при
директоре.
(Адаптация- 1,5,10
классов)
Профилактика
эмоционального
выгорания
По запросу.
По запросу.
Адаптация учащихся 1х, 5-х, 10-х классов –
условие
успешности
обучения школьников
(контроль).
Признаки аддиктивного
и суицидального риска,
оказание поддержки и
помощи
детям
и
подросткам.
Подготовка
к
проведению
психодиагностической и
коррекционно97
По запросу.
По запросу.
развивающей работе.
Оформление
документации.
Обработка
данных
диагностики учащихся,
анализ психологических
исследований,
написание
справок,
характеристик.
Пополнение
банка
диагностических
методик, библиотеки.
Подборка материала к
выступлениям
на
педсоветах,
родительских
собраниях,
классных
часах.
Работа
самообразованию.
по
Подбор и подготовка
стимульного материала
для
проведения
психодиагностики.
Посещение,
анализ
уроков мероприятий.
Экспертиза
деятельности педагогов
в период аттестации и
т.д.
Психологическое
сопровождение
аттестации учителей.
Участие в подготовке и
проведении
консилиумов.
98
Приложение 3
План
работы учителя-логопеда
на 2024-2025 учебный год
Цель: Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения
устной и письменной речи, а также обучающимся с ОВЗ, требующим логопедической
коррекции нарушений устной и письменной речи, в освоении ими общеобразовательных
программ.
Задачи:
1.Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности (устной и письменной речи)
обучающихся 1-4х классов.
2.Своевременное оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и
письменной речи, а также обучающимся с ОВЗ, в освоении ими общеобразовательных
программ.
3. Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и
преодолению нарушений устной и письменной речи у обучающихся, принятых на
логопедический пункт.
4. Разработка и реализация индивидуально-ориентированных программ развития детей с
тяжёлыми речевыми нарушениями с учётом структуры речевого дефекта.
5. Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов и родителей.
6. Консультирование педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания
обучающихся в условиях ППк.
7. Подготовка обучающихся на ТПМПК.
№ Форма работа
Содержание
п/п
Организационное направление
1.
Подготовка
кабинета
Сроки
1.
Подготовить кабинет к началу учебного
года. Провести генеральную уборку кабинета.
Оформить зоны для индивидуальной работы и
групповой работы.
2.
Приобрести,
разработать,
изготовить
учебно
–
дидактические
пособия
по
предупреждению и устранению нарушений устной
и письменной речи учащихся: пополнить
картотеку заданий по устранению дисграфии.
3.
Укомплектовать
кабинет
бланками
необходимых документов.
4.
Составить расписание логопедических
занятий.
5.
Посещать открытые уроки и внеклассные
мероприятия, а также рабочие уроки по чтению и
письму.
6.
Привлекать
классных
руководителей,
родителей и администрацию к
контролю за
посещаемостью обучающимися логопедических
99
до 1 сентября
до 1 сентября
и
в
каникулярное
время
до
15
сентября
в течение уч.
года
до 1 сентября
до
сентября
16
в течение года
занятий.
Диагностическое и коррекционно-развивающее направления
1.
Изучение
медицинских
карт
первоклассников, документации детей с ОВЗ,
вновь
принятых
на
логопункт
(сбор
анамнестических данных и выписка сведений из
медицинских карт учащихся).
2.
Психолого-педагогическое
и
логопедическое обследование детей с целью
точного установления причин, структуры и
степени выраженности отклонений в речевом
развитии, выявления уровня актуального речевого
развития – для детей первых-четвертых классов.
3.
Первичное и углубленное обследование
устной и письменной речи учащихся с ОВЗ (в
начале и в конце года).
4.
Индивидуальное
логопедическое
обследование и консультирование.
5.
Комплектование логопедических групп для
коррекционной работы с учётом возраста и
однородности структуры речевого дефекта,
планирование индивидуальных занятий.
6.
Составление и утверждение расписания
логопедических занятий.
7.
Психолого-педагогический
и
логопедический мониторинг (выявление динамики
в коррекционно-образовательном процессе всех и
каждого ребенка, занимающегося на логопункте);
отражение результатов в речевых картах.
8.
Проведение групповых (подгрупповых),
индивидуальных логопедических занятий по
развитию
разных
сторон
речи
согласно
циклограмме рабочего времени.
9.
Проведение
проверочных
работ
с
обучающимися, зачисленными на логопункт.
10.
Проведение
мониторинга
письма
у
учащихся 1х классов.
11.
Углубленное
обследование
учащихся,
представленных на ППк и ТПМПК. Оформление
логопедических характеристик обучающихся,
направляемых на ТПМПК. Участие в заседаниях
ППк.
12.
Обеспечение диагностико-коррекционного
сопровождения обучающихся с ОВЗ.
Консультативное направление
3.
Работа
с 1. Ознакомление учителей начальных классов с
педагогами
результатами обследования. Сообщение на тему:
«Итоги диагностики учащихся 1-4 классов»,
2. Проведение консультаций для учителей:
«Дисграфия и дизорфография, их проявления на
письме у детей»;
2.
Работа
с
обучающимися в
течение года по
запросам
педагогов,
специалистов,
родителей.
100
с 01 сентября
по
15
сентября
с 1сентября
по
15
сентября
в течение года
с 1сентября
с 15 мая
в течение года
согласно сетке
занятий
по плану
до
сентября
16
май 2024 г.
в течение года
в
соответствии
с КТП
май 2025 г.
в течение года
октябрь 2024
г.
3.Предоставление рекомендаций учителям по
индивидуальной работе с детьми.
4.Информирование МО учителей начальных
классов о специфических ошибках на письме и
при чтении, о некоторых приемах их
предупреждения и коррекции. Выступление на
тему: «Задания, способствующие устранению
нарушений чтения и письма у младших
школьников».
6. Посещение уроков в начальных классах по
согласованию с учителями и администрацией
школы с целью контроля устной и письменной
речи детей-логопатов.
7. Участие в работе МО начальных классов.
8.Участие в работе МО учителей-логопедов
города.
9.Участие
в
семинарах,
конференциях,
педагогических советах школы.
МО учителей
начальных
классов
в
течение
учебного года
в
течение
учебного года
по запросу
в
течение
учебного года
с 1. Выступление на родительских собраниях
первоклассников:
Познакомить родителей с результатами
логопедического обследования.
Предоставить результаты логопедической октябрь
работы за 2023 – 2024 учебный год.
2. Консультирование родителей:
«Как помочь первокласснику избежать май 2025г.
октябрь 2024г.
трудностей при овладении письмом»
Самообразование и методическая работа
4.
Работа
родителями
5. Работа
повышению
квалификации
по 1.
Изучение
новинок
специальной
литературы по вопросам оказания помощи детям,
имеющим речевые нарушения.
2.
Изучение и накопление материала по теме
самообразования.
3.
Участие в проведении методических
объединений.
4.
Посещение уроков учителей начальных
классов.
6. Работа
с 1.Составление годового плана работы на 2024документацией.
2025 учебный год.
2.Оформление журнала обследования устной и
письменной речи.
3.Заполнение
речевых
карт
учащихся,
зачисленных на логопедические занятия.
1.
Оформление сведений о количестве
учащихся с нарушениями устной и письменной
речи.
Составление
списка
учащихся,
нуждающихся в логопедической помощи.
101
в
течение
учебного года
в течение года
по плану
в течение года
август
по
мере
обследования
в течение года
к 16 сентября
2.
Составление и утверждение расписания
логопедических занятий.
3.
Составление циклограммы деятельности.
4.
Составление
рабочих
программ
логопедических занятий к каждой группе.
5.
Разработка и реализация индивидуальных
коррекционных программ для детей с ОВЗ.
6.
Составление
календарно-тематического
планирования логопедических занятий на
каждую скомплектованную группу.
7.
Оформление и заполнение журнала учета
посещаемости логопедических занятий.
8.
Подготовка документации к ППк и
ТПМПК.
9.
Ведение
индивидуальных
рабочих
тетрадей по коррекции звукопроизношения,
письма и чтения.
10.
Ведение журнала для индивидуальных
бесед и консультаций педагогов и родителей.
11.
Составление поурочных планов.
12.
Составление
отчёта
о
результатах
обследования и годового отчета о проделанной
работе.
102
к 16 сентября
к 16 сентября
к 16 сентября
к 16сентября
в течение года
к 16 сентября
к 30 мая
Приложение 4
План работы
школьной библиотеки
на 2024-2025 учебный год
Основные задачи библиотеки:
1. Обеспечение информационно-документальной поддержки учебно –воспитательного процесса и самообразования учащихся и педагогов;
2. Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения;
3. Развивать мотивацию к чтению, уважение к книге;
4. Усилить внимание на пропаганду литературы по воспитанию нравственности, культуры
поведения, самореализации личности у учащихся;
5. Способствовать формированию чувства патриотизма, гражданственности, люб-ви к
природе.
6. Воспитание гражданского самосознания, раскрытие духовно-творческого по-тенциала
детей в процессе работы с книгой;
7. Поддержка чтения и читательской культуры учащихся;
8. Приобщение учеников к чтению;
9.. Привлечение новых читателей в библиотеку.
Основные функции библиотеки:
•
Информационная
-библиотека
предоставляет
возможность
использовать
информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя.
• Культурная - библиотека организовывает мероприятия, воспитывающие куль-турное и
социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.
• Воспитательная – библиотека способствует развитию чувства патриотизма по отношению
к государству, своему краю и школе;
• Аккумулирующая –библиотека формирует, накапливает, систематизирует и хра-нит
библиотечно-информационные ресурсы.
• Сервисная – библиотека предоставляет информацию об имеющихся библиотеч-ноинформационных ресурсах, организует поиск и выдачу библиотечно-информа-ционных
ресурсов.
• Просветительская - библиотека приобщает учащихся к сокровищам мировой и
отечественной культуры.
Направления деятельности библиотеки:
• Оказание методической консультационной помощи педагогам, учащимся, роди-телям в
получении информации из библиотеки.
• Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической
литературе, о новых средствах обучения.
• Создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг, работы с
компьютерными программами.
• Формирование, комплектование и сохранность фонда.
1.Работа с библиотечным фондом
№
1
Содержание работы
Сроки исполнения
Изучение состава фондов и анализ их В течение года
использования
103
Ответственный
Библиотекарь
Работа с Федеральным перечнем учебников на 2025–2026 г. Подготовка перечня
учебников, планируемых к использованию в новом учебном году. Формирование общешкольного заказа на учебники и
учебные пособия на 2025 – 2026 учебный
год
3
Комплектование
фонда:
Оформление
подписки периодических изданий на
1 полугодие 2025 г. 2 полугодие 2025 г.
Работа с фондом учебной литературы
4
Приём и техническая обработка новых
учебных изданий
5
Прием и выдача учебников (по графику)
2
Февраль,
Библиотекарь
Октябрь – Май
Библиотекарь
По
мере
поступления
Июнь
Август
6
Информирование учителей и учащихся о По
мере
новых поступлениях учебников и учеб-ных поступления
пособий.
8
Обеспечение сохранности: Рейды по про- 1 раз в четверть
верке учебников
Проверка учебного
фонда
9
Контроль за своевременным возвратом в Май
библиотеку выданных изданий
Июнь
10. Списание фонда учебников с учётом Сентябрь
ветхости и учебных программ
11. Составление списка учебников, учебных Август
пособий, учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию образовательных программ общего образования в 2024 -2025 учебном году
12 Ремонт книг Санитарный день
1 раз в месяц
Работа с фондом художественной литературы
13 Своевременный приём и систематизация, В течении
техническая обработка и регистрация года
новых поступлений
14 Обеспечение свободного доступа в биб- В течении
лиотеке
года
15 Оформление фонда художественной
Август
литературы
–создание
полочных
разделителей
16 Выдача
художественной
литературы Ежедневно
читателям.
17 Соблюдение
правильной
расстановки Ежедневно
фонда на стеллажах
18 Систематическое наблюдение за
В течении
своевременным возвратом в библиотеку года
выданных изданий.
19 Ведение работы по сохранности фонда.
В течении
года
20. Создание и поддержание комфортных В течении
условий для работы читателей.
года
104
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь, актив
б-ки
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь,
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
21
22
Работа по мелкому ремонту
Раз в месяц
художественных изданий, методической
литературы и учебников с привлечением
учащихся.
Периодическое списание фонда с учетом Сентябрь
ветхости, морального износа и срока
Октябрь
хранения.
Библиотекарь
Актив библиотеки
Библиотекарь
2.Работа на платформе «ЛитРес Школа» .
№
1
Содержание работы
Регистрация на платформе
«ЛитРес Школа»
Сроки исполнения
Октябрь
Ответственный
Библиотекарь
3.Справочно-библиографическая работа .
№
Содержание работы
Сроки исполнения
Ответственный
1
Пополнение и редактирование алфавитного каталога, картотеки статей
Ведение электронного каталога
Уроки
информационно-библиографической грамотности. Библиотечные уроки
с 1 по 11 классы.
Составление рекомендательных списков
литературы
Составление
списков недостающей
литературы
Консультирование читателей при выборе
книг
Индивидуальная работа с читателями
Создание и поддержание комфорт-ных
условий
для
работы
читателей,
обслуживание их на абонементе
Обслуживание читателей в
читальном зале.
Рекомендательные и рекламные
беседы о новых книгах, энциклопедиях и
журналах, поступивших в библиотеку
Беседы о прочитанных книгах
Информирование о новых поступле-ниях
в библиотеку на сайте школы, а также
через выставочную деятель-ность по мере
поступления новых книг
Прием и выдача изданий
Размещение рекомендательных
списков литературы на сайте школы
Информирование читателей о новостях
библиотеки на сайте школы
Просмотр читательских формуляров с
целью выявления должников
В течение года
Библиотекарь
В течение года
СентябрьМай
Библиотекарь
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
в течение года
Библиотекарь
в течение года
Библиотекарь
2
3
4
5
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
105
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
В течение года
В течение года
Библиотекарь
Библиотекарь
В течение года
Раз в четверть
Библиотекарь
Библиотекарь
Раз в четверть
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
Беседы на абонементе:
а) рекомендательные и рекламные беседы
о новых книгах,
энциклопедиях и журналах, поступивших
в библиотеку;
б) с вновь записавшимися читателя-ми о
правилах поведения в библио-теке, о
культуре чтения книг
11. Работа по выявлению “Самого читающего
класса” и “«Лидер чтения 2024-2025
учебный год"
12. Изучение индивидуальных чита-тельских
запросов (беседы, предва - рительные
заказы, тематические подборки)
13. « Чтобы легче было учиться» – подбор
списков литературы на лето по
произведениям, которые будут изучать в
следующем учебном году.
Работа с библиотечным активом
1.
Заседание актива библиотеки.
2.
Проведение работы по сохранности
учебного фонда с активом
библиотеки
3.
Работа б/ совета по пропаганде
книги.
Работа с коллективом школы
(учителя, вспомогательный персонал)
1.
Информирование членов коллектива о
новой учебной и учебно-методичес-кой и
художественной литературе на
МО,
общих собраниях
2.
Консультационно-информационная
работа с педагогами
3.
Организованная выдача-приём учебников классным руководителям
начальных классов
4.
Оказание методической помощи учителям при подготовке к урокам
5.
Обзор новых поступлений в библио-теку,
новинок книжного рынка
6.
Организация книжной выставки «В
помощь учителю»
7.
Консультационно – информационная
работа с методическими объедине-ниями
учителей-предметников, нап-равленная на
оптимальный выбор учебников и учебных
пособий в но-вом учебном году.
8.
Совместная работа с педагогами в
подготовке и проведении классных часов
и школьных мероприятий
Работа с родительской общественностью
10.
106
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
Май
Библиотекарь
1 раз в месяц
Раз в четверть
Библиотекарь
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
Май
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
Участие семьи в библиотечных акциях « В течение года
Книгу в подарок школьной библиотеке»
2.
Конкурс: «Читающая семья»
Ноябрь
4. Профессиональное развитие работников библиотеки
1.
№ Содержание работы
1 Анализ работы библиотеки за 2024- 2025
учебный год.
2 План работы библиотеки на 2024-2025 уч.
год.
3 Участие в районных
семинарах и
МО школь-ных библиотекарей.
Ведение учетной документации школьной
библиотеки.
4 Совершенствование
и
освоение
новых биб-лиотечных технологий.
5 Самообразование:
чтение
журналов
«Школь-ная библиотека»,«Библиотека в
школе».Прика-зы, письма, инструкции о
библиотечном деле.
6 Взаимодействие
со
школьными
библиотеками
Библиотекарь
Библиотекарь
Сроки исп.
Май
Ответственный
Библиотекарь
Август
Библиотекарь
Согласно
плану Библиотекарь
Методичес-кие
дни.
Постоянно
Библиотекарь
Постоянно
Библиотекарь
Постоянно
Библиотекарь
5. Создание фирменного стиля библиотеки
№ Содержание работы
1
Сроки
исполнения
Постоянно
Эстетическое оформление библиотеки
Ответственный
Библиотекарь
6. Реклама о деятельности библиотеки
№ Содержание работы
1 Наглядная реклама (информационные объявления о
выставках и мероприятиях, проводимых библиотекой
на школьном сайте)
2 Оформление
выставки,
посвященной
книгамюбилярам и другим знаменательным датам календаря
3 Праздник посвящения в читатели
Сроки исп.
Ответственный
В
течение Библиотекарь
года
В
течение Библиотекарь
года
Октябрь
Библиотекарь
7. Массовая работа с читателями.
№ Содержание работы
Дата
1.Библиотечные уроки
1 1 кл Первое посещение библиотеки.
Октябрь
Игра : «Посвящение в читатели»
2 2 кл Строение книги. Элементы книги.
Октябрь
3 3 кл Выбор книги в библиотеке.
Ноябрь
Практическое
занятие:
Оформление
книжной
выставки
4 4 кл Твои первые энциклопедии, словари, Декабрь
справочники.
Практическое
занятие:
Поиск
107
Ответственный
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
5
6
7
8
9
информации в энциклопедии.
5 кл. История книги.Конкурс: «Создай свою книгу»
6 кл. Что такое каталог и зачем он нужен в
библиотеке? Выбор книги. Библиографические указатели. Практическое занятие: Заполнение каталожной
карточки
7 кл. Периодические издания для младших
подростков.
Практическое
занятие:
Выпуск
библиотечной газеты.
8 кл. Книга и её создатели. Структура книги,
использование её аппарата при чтении.
Январь
Февраль
Библиотекарь
Библиотекарь
Февраль
Библиотекарь
Март
Библиотекарь
9 кл. Библиотека и интернет. Практическое занятие: Апрель
Создание презентации
10 кл. Написание рефератов Практическое занятие: Апрель
Составление рекомендательных списков
11 кл. Информационные технологии.
Май
1
0
1
1
2. Книжно-иллюстрированные выставки
1 День знаний
2 «Мои года -моё богатство» приурочена Дню
пожилого человека.
3. «Кто щедро дарит знания и свет» (Посвящается
Всемирному Дня учителя.)
4 «Не угаснет свет его стихов» (Посвящается 210 лет со
дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова (18141841), русского поэта, писателя, драматурга
(15.10.1873-27.07.1945)
5 «Гордимся славою героев» (Посвящается Дню Героев
Отечества и России.)
6 «Конституция – страницы истории» ( Посвя-щается
Дню Конституции Российской Федерации.)
7 «Грибоедов – ум и совесть русской культуры»
(Посвящена 230 летию со дня рождения
Александра
Сергеевича
Грибоедова (1795-1829),
русского писателя, прозаика, драматурга, дипломата,
лингвиста, историка, востоковеда, пианиста и
композитора.)
8 «Холокост: память без срока давности» (Посвящена
Международному дню памяти жертв Холокоста. )
9 «Книжная страна Успенского» посвящена - 125 лет со
дня рождения Льва Васильевича Успенского (19001978), русского советского писателя, лингвиста и
филолога, публициста, переводчика, журналиста,
военного корреспондента.)
1 «На страже мира и добра » посвящена Дню
0 защитника Отечества
1 « Прекрасных женщин имена»» приуроченная к
1 празднику Международный женский день
1 «Космические просторы» посвящена Дню.
2
108
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
1 сентября
1 октября
Библиотекарь
Библиотекарь
5 октября
Библиотекарь
15 октября
Библиотекарь
9 декабря
Библиотекарь
12 декабря
15 января
Библиотекарь
Библиотекарь
27 января
Библиотекарь
8 февраля
Библиотекарь
23 февраля
Библиотекарь
8 марта
Библиотекарь
12 апреля
Библиотекарь
3. Мероприятия
1. Виртуальная экскурсия: «Байкал жемчужина Сибири» 3 сентября
(Посвящена Дню Байкала. (Отмечается с 1999 г. С
2015 года отмечается ежегодно в первое воскресенье
сентября)
2. Республиканская благотворительная акция «Подари Сентябрькниге вторую жизнь»
Октябрь
3. Праздник «Посвящение в читатели»
Октябрь
(В
рамках проведения месячника школьных
библиотек.)
4. Конкурс рисунков ко Дню космонавтики. «Космос – 12 апреля
это мы»
5. Республиканская
акция
«Бессмертный
полк», Май
«Георгиевская ленточка», «Поздравь ветерана»,
«Вахта памяти»
4. Проектно-исследовательская работа по краеведению
1 Книжно-иллюстрированная выставка
Сентябрь
«Отечество мое – Земля Лаишевская»
2 Работа
над
проектом
«Необъятные просторы СентябрьЛаишевского края»
Май
3 Составление картотеки : «Читаем книги о родном Октябрь
крае»
5. Мероприятия, проводимые в рамках
«Недели детской книги» 23 марта по 1 апреля
1 Книжно-иллюстрированная выставка «Добрый мир 24 марта
любимых книг»
2 Встреча с поэтами Лаишевского края.
25 марта
«Наш край в стихах и прозе» ( В рамках недели
детской книги)
3 АКЦИЯ: «2018 секунд» громкие чтения.
26 марта
4 Конкурс рисунков: «Создание иллюстраций для своей 27 марта
любимой книги»
5 Конкурс: «Придумай свою сказку»
28 марта
6 Конкурс: «Книжная закладка»
29 марта
7 Литературная викторина
31 марта
«Волшебный мир сказок .Х.Андерсена» (Посвящена
220 летию
(2 апреля) со дня рождения Ханса-Кристиана
Андерсена (1805-1875),
выдающегося
датского
писателя и поэта, автора всемирно известных сказок
для детей и взрослых.
8 Подведение итогов «Недели детской книги»
1 апреля
6.. Мероприятия приуроченные 2024 «Году семьи в России»
1 Книжно-иллюстрированная выставка посвященная Сентябрь
2024 году – Году семьи в России
2 Республиканский конкурс «Читающая мама – Октябрь
читающая страна .
3 Книжно-иллюстрированная выставка «Мама-душа Ноябрь
семьи»
4 День благодарности родителям «Спасибо родителям» 22 Декабря
изготовление новогодних открыток для поздравления
109
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
родителей с семейным праздником Нового года
7. Мероприятия посвященные
2024 «Году научно-технологического развития. в Татарстане»
1 Книжно-иллюстрированная выставка посвященная Сентябрь
2024 «Году научно-технологического развития. В
Татарстане»
2 Виртуальная экскурсия путешествие
Октябрь
по стране Наука»
3 Информационный час:
Ноябрь
«Выдающиеся ученые планеты»
4. Конкурс творческих работ: «Робот будущего»
Декабрь
8. Мероприятия, посвященные 2025
«Году 80-летия Победы в Великой Отечественной войне,
и году мира и единства в борьбе с нацизмом в России».
1. Информационный час :
27 января
«900 дней мужества» посвященный, Дню снятия
блокады Ленинграда
2. Информационный час :
2 февраля
«Великий Сталинград» посвященный, Дню разгрома
советскими войсками немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве
3 Книжно-иллюстрированная выставка «Страницы книг Март
расскажут о войне»
4. Информационный час «Память сердца» посвящённый 11 апреля
Международному Дню
освобождения узников
фашистских лагерей
5. Книжно-иллюстрированная выставка «Память сильнее 9 мая
времени» приуроченная к празднику Дня Победы.
110
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
